Конспект занятия непрерывной образовательной деятельности на развитие познавательно-творческих способностей с использованием современных игровых технологий "Блоки Дьеныша", палочки Кюизенера. "В гостях у сказки" по сказкам К.И.Чуковского
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Воспитатель:

Дети:

- Все вы за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.

Ребята, к нам пришел необычный сказочный гость.

Если мы соберем целую картинку из частей, мы его узнаем.

Дети собирают целую картинку Федоры из частей)

Слайд

Появляется грустная Федора

- Ребята,  а вы узнали кто это?

Да , это Федора

- Как вы думаете, почему Федора такая грустная?

Она посуду не любила, не мыла.

Посуда ушла от Федоры.

-Из  какой сказки к нам пришла Федора Егоровна?

Из сказки "Федорино горе"

- Кто написал эту сказку?

К. И. Чуковский

- Что случилось с посудой в сказке?

Посуда убежала от Федоры, она ее не мыла и не любила.

- Даня, вспомни, чем закончилась сказка?

-Федора стала доброй.

-Федора помыла посуду и навела в доме порядок.

- Вы правы, ребята, действительно Федора исправилась и посуда вернулась к своей хозяйке.

- Федоре, нужна  наша помощь. Она пригласила к себе гостей, но вот беда печенье, которое приготовила Федора, все перемешались.

- Нам нужнопомочь  разложить печенье по своим тарелочкам.

Посмотрите, какое оно разноцветное р совершено разной формы.

Дети раскладывают печенье (Блоки Дьенеша)по схеме:

-Все прямоугольные ,синие

-Все треуголные красные

-Все круглые желтые

- Ребята вы молодцы, вы помогли Федоре. Давайте похлопаем себе.

- Сейчас немного поиграем:

Физкультминутка:

- Вот большой стеклянный чайник     (разводим руки в стороны)

- Очень важный, как начальник           (руки на пояс)

- Вот фарфоровые чашки                      

Очень хрупкие бедняжки               (покачивание головы из стороны)

- Вот фарфоровые блюдца

Только стукни – разобьются           (стучим кулачком об ладонь)

- Вот серебряные ложки     (переступаем с ноги на ногу, как пингвины)

- Вот пластмассовый поднос –

Он посуду нам принес.    

  (разводим руками на уровне пояса)

- Ребята, придумаем вместе как можно Федоре и украсить ее фартук.

- Украшением будут  вот такие необычные палочки.

Дети составляют узор из палочек Кюизенера(по образцу)

- Ребята, какую посуду можно украсить таким узором?

Чайник, тарелку, блюдце, поднос

- Ребята, представляете Федора потеряла свою любимую конфетницу. -  Как вы думаете для чего ей конфетница?

Для конфет.

В нее кладут конфеты.

- Верно, конфетница от слова

 ко н фе та (произносит медленно)

Дети слушают

- Федора предлагает вам интересную игру, называется "Какой предмет нужен?"

Дети с помощью оборудования mimio

Подбирают и складывают масло в масленку; сахар в сахарницу; молоко в молочник; конфеты в конфетницу; хлеб в хлебницу;

(Если правильно подобраны пары предметов, то один предмет будет входить зрительно во внутрь другого)

- Ребята молодцы, справились, в благодарность Федора принесла волшебный мешочек.

-Нужно достать предмет из «Волшебного мешочка» и сказать, что это за предмет, и из какой сказки?

Дети достают из мешочка предметы, мочалка, мыло, шприц, чайник, блюдце, телефон и рассказывают из какой он сказки.

- Пока посуда бродила по лесам и болотам узоры все стерслись.

Ребята, давайте, порадуем Федору и украсим ей посуду. Пройдем за столы.

Дети рисуют украшения ватными палочками (по образцу)

- Ребята, посмотрите, какие стали чашечки?

Чашки стали красивые, красочные, яркие, разноцветные, веселые.

- Федора очень рада, что побывала у вас в гостях, и мы смогли помочь ей.

(на фото радостная Федора)

А кто хочет еще порадовать Федору, может украсить блюдца (аппликация из геометрических фигур, ватные палочки, фламастеры, и.т. д. на выбор)

Угощения для детей, раскраски распечатанные (подарки от Федоры)

Дети по желанию раскрашивают посуду.