Лилия Позднякова 
Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей средней группы «Тепло-холодно»

Тема: "Тепло -Холодно"

Цель: 1) Продолжать знакомить детей с наукой цветоведение.

Знакомство с холодными, тёплыми цветами

Задачи:

Образовательные

Продолжать знакомить детей с наукой цветоведение.

Объяснять почему говорят тепло, холодно.

Какие цвета красок называют холодными, какие тёплыми.

Развивающие

Путём смешивания красок определить с детьми, какой цвет получился холодный или тёплый.

предложить детям, нарисовать две зарисовки:

Первую- холодными цветами

Вторую - тёплыми, применяя все технические навыки рисования.

Воспитательные

Воспитывать познавательный интерес, воображение, развивать творческие способности.

Методы и приемы:

Наглядные (показ, демонстрация);

Словесные (художественное слово, беседа, вопрос - ответ);

Практические (рисование, экспериментирование).

Педагогические технологии: личностно -ориентированная, исследовательские, игровые.

Здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, динамическая пауза, гимнастика для глаз.

Предварительная работа

Д/И - "Времена года ". Рассматривание иллюстраций. Беседа с детьми о красках, уточняя их цвета.

Средства обучения:

Демонстрационный материал

Таблицы, схемы превращения цветов.

акварельные краски, кисточки, два альбомных листа (один лист разделён на две половины).

Ход занятия.

Педагог:

"Тепло-Холодно", Тепло-Холодно, а вы Знаете почему я так говорю?

Помните? я обещала продолжить рассказ про радугу и не можете понять при чём тут тепло - холодно. Как вы уже знаете в радуге семь цветов. Возьмите краски и зарисовывайте, то что я вам буду говорить. Возьмите красную краску и нарисуйте слева красный круг, под ним оранжевый, после оранжевого жёлтый. На середине листа нарисуйте зелёный круг, а справа друг за другом сверху в низ голубой, синий, фиолетовый. Полюбуйтесь, какие замечательные кружочки получились. Посмотрите, наши кружочки разделились на трикоманды: в первой команде -красный, оранжевый, жёлтый

во второй команде - голубой, синий, фиолетовый.

в третьей -зелёный.

Сейчас только остаётся добавить, что у каждой команды есть своё название:

Первая команда: красный, оранжевый, жёлтый - тёплые цвета. А вы знаете, почему эти цвета называются тёплыми? Потому, что это цвета солнца, костра, спелых ягод, золотой осени, спелой пшеницы, тёплого лета.

Вторая команда: голубой, синий, фиолетовый - холодные. Скажите, а что вам напоминают эти цвета? Подумайте и ответьте. (ответы детей)

А мне напоминают эти цвета: холодный дождь, лужи, вьюгу, снеговые облака.

Ребята подумайте, а почему же зелёный цвет остался без названия?

Зелёный цвет может быть тёплым и холодным. Сейчас мы с вами проверим, возьмите кисточку и нарисуйте на палитре два зелёных кружочка. А теперь на один кружок капните жёлтую краску, а на другой синюю. Посмотрите получились два разных цвета. Скажите, как называются эти цвета, и определите, какой из них тёплый, а какой холодный. Первый кружок, на который вы капнули жёлтую краску стал светло-зелёным и очень похож на молодую травку и листочки, он стал тёплым. Этот цвет называется "Салатовый"

Второй кружок на который вы капнули синей краской, стал тёмно-зелёный и напоминает цвет морской волны. Он стал холодным.

Физминутка

Цель проведения физкультминутки: повысить или удержать умственную работоспособностьдетей на занятиях; обеспечить кратковременный активный отдых для детей в течение занятия.

А часы идут, идут.

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

Хлоп-хлоп.

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп (хлопки в ладоши)

Топ-топ, топ-топ-топ (топанье ногами)

Педагог:А сейчас нарисуйте две картинки: одну тёплыми цветами, другую - холодными. А потом мы по смотрим, у кого что получилось.