Перспективный план кружка "Чудесный плластилин"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему
Предварительный просмотр:
Актуальность
Волшебный мир пластилина знаком нам с детства. Работа с пластилином – занятие не только интересное, но и чрезвычайно полезное для детей дошкольного возраста на подготовительном этапе к обучению в школе. Этот пластичный материал предоставляет прекрасную возможность для развития творчества и фантазии, а также усвоения ребенком практических навыков изготовления поделок. Пластилин мягок, пластичен, имеет много цветов и оттенков, его можно многократно использовать.
Специфической чертой лепки является ее тесная связь с игрой. Объемность выполненной фигурки стимулирует детей к игровым действиям с ней.
Когда малыш лепит, развивается его мелкая моторика, совершенствуются мелкие движения пальчиков, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления, к тому же, лепка благотворно влияет на нервную систему в целом.
Программа «Пластилинография» сегодня актуальна, так как она помогает детям разного возраста отражать свою неповторимую самобытность, помогает реализовать свой творческий потенциал и развить свои способности.
Уже в самой сути маленького человека заложено стремление узнавать и создавать. Все начинается с детства. Результативность воспитательного процесса тем успешнее, чем раньше, целенаправленнее у детей развивается абстрактное, логическое мышление, внимание, наблюдательность, воображение.
За основу своей деятельности взяла методику Давыдовой Г.Н. «Пластилинография для малышей» и «Детский дизайн».
Занятия проводятся один раз в неделю; количество детей – 6 человек.
Цель данной программы:
- развитие индивидуальных творческих способностей и интереса к искусству в целом в процессе занятий пластилинографией.
- формирование и развитие художественно-творческих способностей детей посредством изобразительной деятельности, создание необходимых условий для самоопределения и самореализации личности ребенка.
ЗАДАЧИ:
Обучающие:
- Формировать устойчивый интерес к художественной лепке.
- Обучать специальным технологиям работы с пластилином, закреплять приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения.
- Дать теоретические знания и формировать у обучающихся практические приемы и навыки работы с пластилином.
Развивающие:
- Способствовать развитию познавательной активности, развитию творческого мышления, воображения, фантазии.
- Способствовать развитию пространственного представления и цветового восприятия.
- Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность.
- Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывающие:
• Содействовать воспитанию у обучающихся интереса к художественно-творческой деятельности, стремлению к овладению знаниями и навыками в работе с пластилином.
- Воспитывать трудолюбие, аккуратность.
- Воспитывать эстетический вкус, любовь к прекрасному.
- Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности друг друга, доброжелательное отношение и взаимопомощь, формировать навыки сотрудничества.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
По окончании учебного курса воспитанники объединения:
- Овладеют теоретическими знаниями и навыками по курсу обучения.
- Будут свободно пользоваться инструментами и материалами необходимыми для работы с пластилином.
- Будут владеть различными техническими приемами и способами лепки.
- Научатся самостоятельно изготавливать из пластилина игрушки и картины.
- Научатся украшать изделия из пластилина различными природными и декоративными материалами.
- Разовьют познавательные, творческие и художественные способности, творческую активность, самостоятельность.
10. Выработают усидчивость, терпение, трудолюбие, научатся ценить ручной труд.
11. Получат навыки совместной работы.
Примерная анкета для родителей:
Фамилия, имя ребенка.
- Ваш ребенок любит лепить, рисовать, вырезать из бумаги?
- У вашего ребенка есть дома в свободном пользовании кисти, краски, пластилин, ножницы?
- Вы занимаетесь ручным трудом вместе с ребенком или он предпочитает работать один?
- Чем Вы увлекаетесь: вышиванием, вязанием, швейным делом? Что-то другое.
- Хотели бы Вы помочь своему ребенку овладеть умением делать картины из пластилина?
Перспективный план работы кружка
Тема занятия | Задачи | ||
октябрь | 1 | Цветок | Познакомить детей с техникой создания рисунка при помощи жгутиков из пластилина. |
2 | Воздушные шары | Познакомить детей с техникой создания рисунка методом размазывания пластилина по заданной поверхности | |
3 | Солнышко проснулось, деткам улыбнулось | Учить передавать образ солнышка методом размазывания пластилина, упражнять в раскатывании жгутиков. | |
4 | Долька арбуза | Учить отщипывать равные кусочки пластилина и прикреплять их на заданную поверхность. | |
ноябрь | 1 | Мухомор | Продолжать учить скатывать маленькие шарики пластилина и прикреплять их на поверхность. |
2 | Нарядный медвежонок | Закреплять навыки скатывания маленьких шариков , учить самостоятельно подбирать узор, развивать воображение. | |
3 | Корзина ягод | Учить скатывать шарики одинакового размера, располагать композицию, заполняя всю заданную поверхность | |
4 | Веточка рябины | Учить создавать сложную композицию из нескольких техник работы с пластилином, развивать аккуратность в работе. | |
5 | |||
декабрь | 1 | Снежинка | Учить составлять узор из жгутиков, воспитывать самостоятельность в работе, развивать воображение |
2 | Варежка | Учить равномерно распределять пластилин по всей поверхности работы. Дополнять рисунок деталями. Воспитывать аккуратность в работе. | |
3 | Ёжик | Закреплять умение отщипывать одинаковые кусочки пластилина, заполнять шариками всю поверхность рисунка. | |
4 | |||
Январь | 1 | Снегири на ветке | Учить создавать сложную пластилиновую композицию, состоящую из нескольких техник. Воспитывать усидчивость и аккуратность в работе. Закреплять приёмы работы с пластилином. |
2 | |||
3 | |||
февраль | 1 | Барашек | Познакомить детей с новой техникой создания рисунка. Учить скатывать одинаковые по размеру жгутики и сворачивать их в колечки. |
2 | Снеговик (из жгутиков) | Учить при помощи пластилина передавать образ снеговика; дополнять рисунок деталями. Развивать воображение и творческие способности детей. | |
3 | |||
4 | Зайчонок (с использованием природного материала) | Познакомить детей со способом создания поделки при помощи природного материала. | |
март | 1 | Цветы для мамочки (на компьютерном диске) | Показать детям способ создания композиции с использованием бросового материала. Прививать детям аккуратность, доброжелательное отношение к окружающим. |
2 | |||
3 | Чудо-вазочка | Продолжать знакомить детей с созданием композиции при помощи бросового материала. Учить аккуратно размазывать пластилин по всей поверхности, украшать готовую работу. Воспитывать воображение и аккуратность. | |
4 | |||
5 | Медуза | Закреплять навыки размазывания пластилина по поверхности, учить работать аккуратно; оценивать свою работу. | |
апрель | 1 | космос | Учить передавать образ звёздного неба посредством пластилинографии. Закреплять приёмы работы с пластилином. Развивать композиционное и пространственное восприятие |
2 | |||
3 | Рыбки в аквариуме | Развивать умение продумывать композиционное построение изображения: располагать несколько рыбок, плывущих в разных направлениях. Формировать умение передаче характерных особенностей рыбок, правильно передавая их форму, хвост, плавники, обозначая стекой чешуйки. Развивать внимание, наблюдательность, мелкую моторику пальцев рук. | |
4 | |||
май | 1 | Бабочка | Упражнять детей в раскатывании шариков одинакового размера. Учить составлять композицию. Развивать творчество и аккуратность в работе. |
2 | Божьи коровки на полянке | Учить передавать посредством пластилина образ божьей коровки. Закреплять умение работать аккуратно. | |
3 | Выросли подсолнухи | Учить создавать коллективную работу. Передавать посредством пластилина образ подсолнуха. Воспитывать умение работать в коллективе. | |
4 | |||