Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Волшебные облака» в подготовительной группе в нетрадиционной форме «фотокопия – рисование свечой»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему
Конспект непрерывной образовательной деятельности по
художественно-эстетическому развитию
«Волшебные облака»
в подготовительной группе
в нетрадиционной форме
«фотокопия – рисование свечой»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.43 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного вида №32 города Ейска МО Ейский район
Конспект непрерывной образовательной деятельности по
художественно-эстетическому развитию
«Волшебные облака»
в подготовительной группе
в нетрадиционной форме
«фотокопия – рисование свечой»
педагог дополнительного образования
Скорикова Т.И.
г. Ейск 2016 г.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»:
- формировать представления детей о разнообразии облаков.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
- упражнять детей в экспериментировании с изобразительными материалами, - закреплять умение рисовать парафиновой свечой по карандашному наброску,
- учить подбирать цветовую гамму для получения большей выразительности при закрашивании фона,
- развивать творческую активность.
Методы и приемы:
- практические - рисование;
- наглядные – подборка иллюстраций с изображением облаков в виде замков;
- словесные – беседа, художественное слово, вопросы;
Материал: белые листы для рисования, парафиновые свечи, простой карандаш, акварельные краски, стаканы с водой, кисти, салфетки.
Формы и методы организации совместной деятельности.
Двигательная - пальчиковая гимнастика.
Коммуникативная - беседы.
Изобразительная - рисование.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Здравствуйте, ребята, я рада снова встретиться с вами. Я приготовила для вас что-то очень красивое, но сначала послушайте стихотворение.
Когда скучаю я слегка
Над трудною задачей,
Смотрю тогда на облака,
Они в окне маячат.
И думаю: «А все же…
На что они похожи»
Когда скучают облака,
По небу проплывая,
То на прохожих свысока
Глядят они, зевая.
Отгадывают тоже -
На что мы все похожи.
- О чем стихотворение?
- Как вы думаете, на что могут быть похожи облака?
(на вату, на самолет, на медведя,…)
Воспитатель:
- Да, я с вами согласна, облака могут иметь самые причудливые формы. Сегодня я предлагаю вам немного пофантазировать. Представьте себе облака похожие на воздушные замки. А чтобы лучше представить закройте глаза.
(дети закрывают глаза, я в это время выставляю на доску иллюстрации с изображением облаков и читаю стихотворение)
Воспитатель:
Сижу на кровати
В носках и пижамке
И мысленно строю
Из воздуха замки.
В тех замках
Воздушные есть галереи,
В них - вместо полотен –
Воздушные змеи –
И если попасть
В эти замки вам нужно,
То можно!
Но только на шаре
Воздушном!
Воспитатель:
- Открывайте глаза, посмотрите на мольберт. Такие – ли замки вы себе представили?
- Как вы думаете, кто мог бы жить в таких замках?
- Верно, в таком замке могла бы жить принцесса.
- У меня есть знакомая принцесса, которая хотела бы жить в воздушном замке. Давайте нарисуем для нее воздушный замок.
- Скажите, дети, из каких частей состоит замок?
- Верно, воздушные замки, как и земные, имеют башни, остроконечные крыши, крепостные стены, окна арочной формы.
- Рисовать мы с вами сегодня будем не только красками, но еще и свечой.
Показ и объяснение рисования:
- Посмотрите, как это сделаю я, а затем и сами попробуете нарисовать свои воздушные замки.
- Карандашом рисуем воздушный замок. Рисуем крупно и зубцы стен и башни и крышу, прорисовываем ворота и арочные окна. Я рисуя нажимаю на карандаш, чтобы вам был виден рисунок, а вы когда будете рисовать, не должны делать сильный нажим. Тогда при закрашивании свечой карандашный рисунок почти не будет виден.
- Когда вы все, что хотели, нарисовали нужно все линии нарисованные карандашом прорисовать свечой (показываю).
- Затем закрашиваем небо акварелью. Обратите внимание на окраску неба, какие цвета здесь присутствуют (розовый, сиреневый, фиолетовый…)?
- Как вы думаете, в какое время небо может быть так окрашено (на утренней заре)?
- Наносить краску нужно легко, размывая ее водой. Один цвет класть рядом с другим, чтобы они как бы перетекали друг в друга.
- Пора приступать к рисованию, но сначала разомнем наши руки.
Пальчиковая гимнастика:
Мы ладошки разотрем - трут ладонь о ладонь,
Кисти наши мы покрутим - крутят кистями рук, по показу педагога
И ладошки разотрем - трут ладонь о ладонь,
Наши пальцы все погладим - поглаживают пальцы одной руки потом другой,
А затем их разомнем – разминают каждый палец одной руки потом другой,
Покатаем карандашик – катают карандаш в ладонях,
И рисовать начнем.
Самостоятельное рисование.
В конце занятия выставка и обсуждение рисунков.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/03/picture-289346-1378219429.jpg)
Конспект образовательной деятельности Область Художественно-эстетическое развитие Рисование в средней группе с использованием нетрадиционных техник на тему: «Весенняя ветка»
Рисование в средней группе с использованием нетрадиционных техник...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/01/picture-887246-1485950367.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию «Волшебные цветы» в старшей группе в нетрадиционной форме «рисование по сырому фону»
Конспект непосредственной образовательной деятельности похудожественно - эстетическому развитию«Волшебные цветы»в старшей группев нетрадиционной форме«рисование по сырому фону»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/19/picture-997509-1516382492.jpg)
Конспект образовательной деятельности по « Художественно-эстетическому развитию» с использованием нетрадиционных техник рисования) (Рисование) На тему: «Цветок для мамочки Мишутки.» в первой младшей группе №2 «Светлячок»
Пояснительная записка к непосредственно- образовательной деятельности образовательная область «Художественно –эстетическое развитие» (с использованием нетрадиционных техник рисования...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/18/picture-1059168-1537266635.jpg)
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной к школе группе Рисование с использованием нетрадиционной техники (ватные палочки) Тема: «На пастбище»
Знакомство детей с культурой бурятского народа...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/03/picture-958029-1538562803.jpg)
Конспект образовательной деятельности образовательная область «Познавательное развитие» «В поисках сокровищ» подготовительная группа
Образовательная деятельность по математике в форме квест-игры...
![](/sites/default/files/pictures/2018/06/07/picture-1042582-1528395399.jpg)
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию. Тема: « Бабушкин Павлово-Посадский платочек» (нетрадиционное рисование) подготовительная к школе группа, 6 – 7 лет
Этим занятием мне хотелось бы содействовать развитию интереса детей к искусству и традициям русского народа. Создать условия для того, чтобы каждый воспитанник мог ощутить себя творцом, мастером, осоз...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/06/picture-1456136-1675700352.jpg)
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники «рисование солью» для детей подготовительной к школе группы «Дивные цветы»
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники «рисование солью» для детей подготовительной к школе группы «Див...