"Хоровод бабочек"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Тема: «Хоровод бабочек»

                  (занятие по изодеятельности с детьми младшего возраста)

           Харитоненко Светлана Сергеевна,

воспитатель 1КК.)

 Цель:

- Знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования (предметная монотипия ).

Задачи:

- Формирование и развитие художественно-творческих способностей.

- Развивать мелкую моторику рук.

- Вызывать эмоциональный отклик на новый способ рисования.

- Развивать творческое мышление, воображение и восприятие.

Оборудование:

- Образцы бабочек на каждого ребенка;

- Гуашь красного, синего и жёлтого  цвета;

- Влажные губки;

- Тряпочки;

- Цветочная полянка;

- Картинки бабочек;

- Видиозапись мульфильма «Чудесная бабочка».

 Предварительная работа:

-  Рассматривание альбома «Цветы», «Насекомые».

-  Д/и «Собери цветок», «Посади бабочку на цветочек».

- Наблюдение за бабочками на прогулке.

- Чтение стихов о бабочках.

Ход занятия.

1. Вводная беседа.

Воспитатель спрашивает детей какое сейчас время года, дети отвечают и называют приметы весны.

(Тает снег, возвращаются птицы, греет солнце,  набухают почки на деревьях, появляются первые цветы).

 Воспитатель обращает внимание детей на пенечек.

2. Сюрпризный момент.

В пенечке спрятались насекомые, дети называют насекомых

(Пчела, божья коровка, кузнечик).

Воспитатель подводит детей к выводу, что эти насекомые там зимовали, прятались от холода.

Беседа о насекомых. (Где они живут, какие еще есть насекомые, чем питаются, где живут).

Воспитатель предлагает детям рассмотреть цветочную полянку и назвать какого цвета распустились на ней цветы. (Красные, желтые, синие).

Раздается плач. (Под листочком спрятались бабочки).

Воспитатель объясняет детям, что злая колдунья  смыла с бабочек всю краску и теперь они стали белыми,никто не замечает их на цветочках. Подводит детей к выводу, что бабочек  можно разукрасить.

Показ презентации про бабочку. Дети рассматривают бабочек. Воспитатель обращает внимание на строение бабочки (тельце, четыре крылышка, хоботок, лапки). Рассматривают разных бабочек и обращают внимание на узоры на крыльях бабочек — они разноцветные, с разными узорами.

3. Художественно-творческая деятельность.

 Воспитатель «превращает» детей в волшебников, раздает шаблоны бабочек и дети садятся за столы.

Объяснение и показ воспитателя: 

Сначала   на одной половинке бабочки нанести узор (точки, волнистые линии, примакивание кисточки по кругу). Вторая половинка бабочки смачивается  мокрой губкой и  бабочку складывают пополам. Салфеткой прижать и разгладить бабочку и развернуть.   Рисунок отпечатывается на второй половинке бабочки.

Дети рисуют, воспитатель помогает детям и еще раз поясняет.

Воспитатель хвалит детей, пока бабочки сохнут дети импровизируют — танцуют. (На экране включается мультфильм «Чудесная бабочка»).  

4. Рефлексия.

Воспитатель с детьми рассматривают получившиеся работы, рассаживают бабочек на цветочки.