Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно- эстетическому развитию (рисование)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10 г. Калининска Саратовской области»

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

во II группе раннего возраста

по художественно- эстетическому развитию (рисование)

Тема: «Тайны дождя»

Воспитатель: I квалификационной категории

Кулишова Екатерина Сергеевна

        2017 год        

Цели:

• Объяснить причины возникновения дождя
• Учить изображать дождь, рисуя кистью короткие прямые линии
• Закрепить умение правильно держать кисть
• Воспитывать аккуратность при работе с кистью и краской
• Закрепить знание синего цвета
• Побуждать детей к экспериментированию
• Формировать познавательный интерес к природе.

Задачи:

• Закрепить умение работать кистью
• Закрепить умение рисовать короткие прямые линии при изображении дождя
• Дать первоначальные знания о том, откуда берется дождь

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций дождя, луж, туч; экспериментирования с водой; беседа: «Можно ли гулять под дождем?»

Материал и оборудование: зонт, резиновые сапоги, подсос, губки, стаканы с водой, глубокие тарелки, краски, кисти, салфетки, банки с водой, листы бумаги с тучей, мольберт.

Индивидуальная работа:  Егором М.

Ход

1. Вводная часть

Воспитатель вместе с детьми входит в зал, здороваются с гостями.

Сегодня у нас изобразительная деятельность рисование.

Обращаю внимание детей на зонтик и сапоги:

- Ребята посмотрите, что это?

- Зонтик. (дети)

- Для чего нам нужен зонтик?

-Чтобы укрываться от дождя. (дети)

- А это что?

- Сапоги. (дети)

- А для чего нам нужны сапоги?

- Чтобы не промочить ноги, идя по лужам. (дети)

- Гулять без зонтика и сапог под дождем можно?

- Нет. (дети)

- Правильно, нельзя, можно промокнуть и простудиться.

2. Основная часть

Сегодня я хочу раскрыть вам тайны дождя, вы готовы их узнать? Тогда проходите к столам.

Дождь идет из тучи, а тучи плывут по небу. (обращаю внимание на поднос). Посмотрите, на подносе лежат губки, они походи на тучки? А туча состоит из капелек. Сожмите губку и посмотрите, течет из тучи водичка? (нет)

Правильно, губка-тучка сухая. В тучке очень- очень мало капелек собралось и поэтому дождик не идет. Положите свою тучку на тарелочку. Перед вами стоит стакан. А какого цвета стакан?

Возьмите стакан и вылейте воду на вашу губку-тучку. Чтобы помочь тучке, нажмите на нее пальчиками.  А давайте проверим. Поднимите свою тучку-губку и отожмите. (дети выполняют)

Получается дождик? Посмотрите, как много капелек воды собралось в губке!  Капельки становятся слишком тяжелыми для тучки и выпадают дождем.

А теперь садитесь за столы, я предлагаю нарисовать дождь. Посмотрите, что вы видите на своих листах? Правильно, тучу. Какого цвета на столе у вас краска? Давайте попробуем в воздухе пальчиком нарисовать дождь. Мы сегодня будем рисовать кисточкой, что есть у кисточки? А теперь все возьмите кисточку в правую руку тремя пальцами. Деревянная палочка у кисточки смотрит в правое плечо. Аккуратно набираем краску синего цвета на кисть и рисуем короткие прямые линии. Дождь капает сверху, поэтому начинаем рисовать сверху-вниз «кап-кап-кап».

В процессе работы задаю вопросы: «Что вы рисуете? Каким цветом?»

3. Заключительная часть.

Посмотрите на свои рисунки, у вас получился замечательный дождь. Каким цветом мы нарисовали дождь? Теперь мы знаем, что дождь идет из тучи, а тучи плывут по небу. Давайте положим рисунки сушить.