Игры по изобразительной детельности
методическая разработка по рисованию (средняя группа) на тему

Получение оттенка

Цель: упражнять детей в получении новых оттенков цветовых тонов по светлоте.

Материал и оборудование: образец коврика (середина: голубой орнамент, синие края), листы бумаги, кисточки, палитры, гуашь синяя и белая, баночки с водой.

Ход игры:

Воспитатель рассказывает, что у всех художников есть палитры, чтобы смешивать краски и получать нужный цвет.

Чтобы стать художниками, необходимо уметь смешивать цвета.

Какие цвета на коврике?

Как получить голубой цвет? (дети отвечают, что надо смешать синюю и белую краску).

Воспитатель предлагает смешать на палитре эти цвета (показ способов действия по необходимости).

Далее дети раскрашивают коврик по своему замыслу.

Разноцветный коврик

Задачи:  

-формировать умение собирать орнамент по цвету из треугольников;

- развивать логическое мышление, внимание;

- воспитывать чувство цвета и формы.

Материал и оборудование: разноцветные треугольники одинаковые по величине.

Ход игры:

Детям необходимо собрать из треугольников одного цвета квадрат и сложить квадрат в один орнамент.

Назови цвета и форму

Задачи:

- закреплять знания основных геометрических форм и цветов, их названий.

- развивать мелкую моторику рук, внимание;

- воспитывать усидчивость.

Материал и оборудование: игрушки, мелкие предметы, лоскутки, ленточки.

Ход игры:

Все предметы разложены на столе перед детьми. Дети рассматривают предметы.

Выбирается ведущий, отворачивается спиной к детям.

Убирается один предмет, ведущий должен вспомнить все, что лежало на столе, назвать, что убрали, его форму и цвет

Усложнение: назвать оттенок по светлоте.

Магазин

Задачи:

- закреплять представление о цвете и форме предметов;

- закреплять умение определять предметы по двум признакам.

Материал и оборудование: карточки с изображением фруктов и овощей, имеющих круглую и овальную формы, две карточки с кругом и овалом.

Ход игры:

Участвуют 5-6 игроков.

Дети становятся продавцами, а воспитатель - покупателем.

Все продукты круглой формы необходимо разложить под кругом, а все продукты овальной формы – под овалом.

Воспитатель берет корзинку и идет за товаром, просит: «Дайте мне все, что есть желтого и овального» (зеленого и круглого и т.д.)

Если ребенок дает неправильно, воспитатель не берет. Так постепенно собираются все карточки.

Тот, кто продал весь товар – выиграл.

Когда дети поймут правила игры, они могут играть самостоятельно.

Радуга

Цель: познакомить детей с последовательностью расположения цветов в спектре.

Материал и оборудование: картинки с изображением незавершенной аппликацией  радуги, листы бумаги, полосочки для завершения бумаги, клей, кисточки.

Ход игры:

Воспитатель беседует с детьми о радуге, рассматривает цвета.

Читает стихотворение  А. Венгер «Цвета радуги».

Далее детям предлагается взять листочки и посмотреть в каком порядке располагаются цвета в  радуге. Рядом приложить полосочки с цветами и закончить аппликацию.

Волшебная краска

Задачи:

- научить способу получения новой краски;

- приучить смешивать краски на палитре.

Материал и оборудование: апельсин (муляж), краски (желтая и красная), бумага, кисти.

Ход игры:

Как нарисовать апельсин,  если есть только желтая и красная краски?

Показ способов действия, путем спешивания двух красок на палитре.

Дети сами смешивают краски на своих палитрах, затем рисуют апельсин.

Волшебная вода

Задачи:

- закреплять представления об оттенках;

- учить получать три оттенка любого цвета и обозначать их (темный, светлее, саамы светлый).

Материал и оборудование: прозрачные баночки с водой, краски (гуашь), кисточки.

Ход игры:

Воспитатель показывает, как можно получить три оттенка из красной краски.

Показ прием набирания краски на кисточки. Дети выбирают себе краску и делают оттенки оттенки в своих баночках.