Конспект интегрированного занятия для старшего дошкольного возраста « Ели на опушке, до небес макушки».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Глагольева Галина Николаевна

Занятие предназначено для старшего дошкольного возраста.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл galina_nikolaevna_zanyatie.docx17.8 КБ

Предварительный просмотр:

ГБОУ СОШ № 1631 САО

Конспект интегрированного занятия для старшего дошкольного возраста « Ели на опушке, до небес макушки».

Подготовила и провела

Воспитатель старшей группы Глагольева Г.Н.

Москва, 2013

План-конспект по рисованию (старшая группа) на тему:

Конспект занятия по рисованию « Ели на опушки, до небес макушки» старшая группа.

Задачи:

-учить детей рисовать не сложный пейзаж в соответствии с содержанием стихотворения;

-изображать ели большие и маленькие, располагая по всему листу бумаги;

- воспитывать любовь к природе, к поэзии.

Предварительная работа:

-рассматривание больших и маленьких ёлок, отметить, чем они похожи, чем отличаются;

- рассматривание иллюстраций Л. Токмакова к сборнику «Деревья»;

- чтение и заучивание стихотворения И. Токмаковой «Ели».

Демонстрационный материал:

-репродукция к сборнику «Деревья» - «Ели»;

-иллюстрации с изображением больших елей и маленьких;

- силуэтные изображения деревьев (хвойных и лиственных);

- картинки с изображением хвойных и лиственных деревьев.

Материал:

-тонированные листы бумаги;

- гуашь ;

-кисти №5,2;

-салфетки, вода.

Ход занятия.

-Ребята мы сегодня будем рисовать. А что рисовать постарайтесь догадаться сами. Посмотрите на картинки и скажите, что здесь лишнее. Д.И. «Найди лишнее» (ёлка, берёза, сосна).

-Объясни, почему ты считаешь, что берёза лишняя? (берёза лиственное дерево, а ёлка и сосна хвойные).

-Берёзу мы уберём. Кто догадался, что мы будем рисовать? (хвойные деревья). Правильно, ели-ели большие и маленькие.

-Я предлагаю вам полюбоваться иллюстрацией Л. Токмакова. Однажды художник пошёл гулять в лес и увидел:

-Как на опушке тёмного леса стояли большие могучие ели. Своими макушками они почти доставали до неба. Стволы у елей толстые, покрыты тёмно-коричневой корой, ветви у них тяжело свисают вниз, и похожи они на лапы зверя. А рядом подрастали молоденькие ёлочки-внучата. Веточки их маленькие, пушистые, иголочки тоненькие, нежные. Очень любили резвиться маленькие ёлочки и часто, взявшись за руки, водили хоровод, а старые ели ласково смотрели на них.

-Залюбовался этой красотой художник и нарисовал картину. А поэтесса И. Токмакова написала стихотворение «Ели».

-Сейчас девочки прочтут это стихотворение.

Ели на опушки-

До небес макушки-

Слушают, молчат,

Смотрят на внучат.

А внучата-ёлочки,

Тонкие иголочки-

У лесных ворот

Водят хоровод.

-Как вы думаете, наши девочки похожи на маленькие ёлочки?

(похожи)

Физминутка «Деревья в лесу».

Руки подняли и покачали

-Это деревья в лесу, (плавные покачивания поднятыми вверх руками)

Руки нагнули, кисти встряхнули

-Ветер сбивает росу, (встряхивание рук перед собой)

В стороны руки , плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

-Крылья сложили назад. ( 2 раза)

-А сейчас догадайтесь по силуэту, что это за деревья. Дид.упр. «Угадай по силуэту». ( Ель, берёза, клён или дуб)

-Правильно, ель очень легко угадывать по силуэту. Как вы думаете, на какую геометрическую фигуру она похожа? (на треугольник)

-Самые короткие ветки у неё находятся вверху, чем ниже ветка, тем она длиннее. Чтобы сэкономить время, надо сначала нарисовать стволы деревьев, хорошо промыть кисточку, а потом рисовать ветки с иголочками. Стволы старых, высоких елей рисуем толстой кистью, а ветки, иголочки и маленькие ёлочки тонкой кисточкой. Постарайтесь рисовать по всему листу бумаги, чтобы у вас деревья были на переднем плане – близко ,а на дальнем плане-далеко.

Давайте в воздухе нарисуем ель.

-Давайте подготовим глазки к рисованию.

Зрительная гимнастика.

Вот стоит зимний лес!

В нём много сказок и чудес! ( Выполняют круговые движения глазами).

Слева – сосны, справа – ели. (Выполняют движения глазами влево – вправо).

Дятел сверху, тук да тук. (Выполняют движения вверх – вниз).

Глазки ты открой ,закрой

И скорей бегом домой.

Выполнение задания. ( Играет музыка). Анализ детских работ.

-Ребята найдите самую высокую ель.

-На каком рисунке самая пушистая ёлочка?

-У какой, ёлочки красивые, пушистые веточки?

-Молодцы ребята, все постарались, у нас получился настоящий еловый лес.