Сказочная птица Счастья.
книга по рисованию (подготовительная группа) на тему

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №73 «Полянка» города Чебоксары Чувашской Республики

План-конспект

непосредственно-образовательной  деятельности

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Тема «Сказочная птица Счастья»

(подготовительная группа)

Подготовила

воспитатель:

Васильева Ирина Михайловна

Чебоксары 2017

Тема: «Сказочная птица»

Программные задачи:

Художественно – эстетическое развитие

-   развивать умение создавать сказочные образы и  продолжать формировать чувство композиции;

- развивать умение создавать в картине яркий художественный образ сказочной птицы на основе восприятия разнообразных видов искусства;

-   упражнять в творческом использовании  приемов рисования;

- развивать творческое воображение, образное мышление;

- воспитывать самостоятельность, эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного,

аккуратность при выполнении работы;

Познавательное  развитие:

- формировать интерес к произведениям художественной литературы и изобразительного искусства.

Материалы и оборудование: слайды «Жар-птица», листы бумаги формата А4, кисти №3, гуашь, салфетки, банки с водой, музыкальное сопровождение - классическая музыка

Предварительная работа: чтение сказок «Конек-горбунок», «Иван-царевич и серый волк», рассматривание иллюстраций; рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма «Иван Царевич и Жар-птица». Наблюдение на прогулке за птицами; рассмотрение репродукций сказочных птиц при этом обратить внимание на их оперение; анализ приемов изображения художника (цвет, колорит и др.). Лепка птицы и рисование на тему «Птицы на участке детского сада».

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент: «Волшебный сундучок»;

2. Беседа с детьми о Жар птице;

3. Дидактическая игра «Угадай сказку»;

4. Рассматривание иллюстраций с изображением птицы на предметах быта;

5. Частичный показ способов рисования птицы;

6. Самостоятельная деятельность детей.

7. Анализ детской деятельности.

Ход непосредственно – образовательной деятельности

Дети заходят в группу и встают в круг.

- Ребята, вы верите в  чудеса? ( Ответы детей)

- Вместе с чудом, ярким светом,

К нам приходит волшебство,

Осторожно-осторожно,

Не спугнуть бы нам его…

- Чтобы произошло волшебство, давайте произнесем волшебные слова, закройте глаза:“Крибли-крабли-бум”.

 (Воспитатель достает красивый, расписной сундучок.)

Ребята посмотрите, что же это такое? (Ответы детей)

- Что же находится в сундучке, давайте его откроем:«Сундучок, сундучок. Открывай-ка свой бочок»

– Ребята, вы догадались, какой птице принадлежит это перо? (Ответы детей)

- Почему вы так думаете? (Ответы детей)

- Это перо жар-птицы.  Давайте и мы отправимся на встречу с этой сказочной удивительной птицей.

Использование ИКТ (показ слайдов)

 Воспитатель читает стихотворение о Жар-птице:

Не на море, на земле, где-то в сказочной стране,

Есть пернатая царица по прозванию жар-птица,

Крылья золотом пылают, и рубинами сверкают,

От пера струится свет, краше птицы в мире нет! (Г. Долженко)

-  А вы, ребята, хотите встретить свою птицу Счастья? Образ этой птицы был одним из любимых в народе. О жар-птице сочиняли даже сказки.

Дидактическая игра «Угадай сказку»

- Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Угадай сказку».

- Из какой сказки эта иллюстрация? (Ответы детей)

- Образ птицы Счастья встречается не только в сказках, но и в предметах декоративно-прикладного творчества.

- Ребята, посмотрите, как по - разному изображал эту птицу народ в декоративно-прикладном творчестве, украшая предметы своего быта.

(хохломская роспись, городецкая роспись).

- Ребята, сегодня мы с вами попробуем изобразить на бумаге птицу вашего Счастья.  (Частичный показ рисования Жар птицы)

-  Для этого зрительно делим листок бумаги на три части и с правой стороны начинаем рисовать туловище птицы. Оно очень похоже на капельку. 

- Нарисуем небольшой круг – это голова птицы.  Сейчас я вам покажу, как рисовать верхнее крыло, а нижнее крыло вы нарисуете сами. Кроме этого не забудьте необычный волшебный хвост с завитушками. - Для того чтобы раскрасить крылья, хвост и хохолок,  нужно использовать разные цвета гуаши. Недостающие части тела птицы вы дорисуете сами.

- Сейчас, ребята, предлагаю вам пофантазировать и нарисовать птицу Счастья такой, какой вы ее представляете.

Самостоятельная работа детей (музыкальный фон).

Анализ детской деятельности: (Рассмотреть все рисунки, отметить их красоту и неповторимость.)

- Ребята, как вы думаете, какая птица получилась самой сказочной и волшебной? Чем она отличается от других? У кого получился самый волшебный хвост, клюв, хохолок? Какую бы птицу вы бы пригласили в сказку?

- У каждого получилась своя прекрасная птица, не похожая на других.

- Давайте мы друг другу тихо, чтобы не спугнуть волшебную птицу, пожелаем счастья! Кому бы вы подарили свою птицу Счастья ? Настя, кому ты подаришь свою птицу Счастья? А ты Данила? Конечно  же, все подарим свои рисунки своим родным и любимым. А  вот это моя птица Счастья, я хочу подарить ее  своим детям, потому что я их очень сильно люблю.