Конспект непосредственной образовательной деятельности по области «Художественно-эстетическое развитие» «Рисование елочки»
план-конспект занятия по рисованию на тему

Конспект

непосредственной образовательной деятельности по области        «Художественно-эстетическое развитие»

«Рисование елочки»  

Воспитатель Тарасова Елена Николаевна

ДОУ № 7 «Калинка»

 Цель: учить детей рисовать предметы состоящие из линий вертикальных, наклонных.

 Продолжать учить детей пользоваться краской и кистью, промывать кисть.

 Воспитывать у детей отзывчивость, доброту к игровым персонажам, желание помочь им.

  Материал: бумага 1/2 альбомного листа, темно- зеленая гуашь, кисточки.

 Игрушки: елочка, мишка, зайчик, белочка, фуражка шофера, руль.

               Ход занятия.

Воспитатель: Дети, я предлагаю вам сегодня поехать в лес. Как вы думаете, на чём можно поехать в лес? (Ответы детей)

- Давайте построим автобус и поедем. Кто хочет быть шофером? (Дети садятся в автобус).

- Чтобы нам не было скучно давайте споем песенку (исполняется песня по желанию детей).

- Вот мы приехали в лес, выходите из автобуса.

- Дети, мы с вами очутились в зимним лесу, на полянке. Посмотрите зайчик сидит на пеньке, любуются красотой леса. А вон там белочка скачет по дереву. Ой ребята, посмотрите, что это тут? Это медвежья берлога, в ней спит медведь! Все мишки зимой спят, и не выходят из своих домиков, если их не разбудят.

- А когда мишки просыпаются, кто знает?

(Ответы детей)

- Помните, мы с вами учили стихотворение «Как на горке снег, снег...»

- Кто хочет его рассказать? Только рассказывать надо тихо, чтобы не разбудить мишку.

 (Ребёнок рассказывает стихотворение)

- Дети, посмотрите, какая ёлочка красивая растёт на лесной опушке. Давайте рассмотрим её получше, возьмемся за руки и походим вокруг неё. (Дети встают вокруг ёлочки)

- Ёлочка стоит грустная, давайте спросим у неё почему она такая невеселая? Ёлочка почему ты грустишь? – Потому что я стою здесь одна, мне не с кем поиграть, вот я и грустная.

- Ребята, надо нам елочке помочь, а как это сделать? Кто знает?

(Ответы детей)

- А я предлагаю нарисовать ей подружек. Давайте поедем обратно в детский сад и нарисуем елочки, занимайте свои места в автобусе. (Дети поют песенку)

- Вот мы и приехали. Берите стульчики и садитесь на свои места.

- Сейчас я вам покажу как надо рисовать елочку. (показ воспитателя)

- Давайте попробуем нарисовать елочку в воздухе, возьми свои кисточки. (дети рисуют ёлочки в воздухе).

 В процессе работы в первую очередь воспитатель подходить к тем детям, которые с большим трудом осваивают новое изображения.

   Анализ работ.

 Порадоваться тому, что много разных елочек получилось.

- Ёлочки у всех получились красивые, стройные, нашей елочки понравятся. В следующий раз мы поедем в лес и отвезем рисунки нашей знакомой ёлочки, и тогда ей не будет так грустно как сегодня.