Изотерапия
статья по рисованию на тему

 ИЗОТЕРАПИЯ.

Изотерапия-это направление арттерапии,применяющее в своей работе методы изобразительного искусства. Данное направление психотерапевтической практики,получило широкое распространение,как в работе со взрослыми так и с детьми.

Разумеется, как метод самовыражения изотерапия проистекает из идей Юнга и Фрейда о возможном психоанализе. Именно эти знаменитые специалисты предлагали многим пациентам рисование в качестве инструмента, позволяющего определить так называемые первичные символы сознания индивида. Немного позже эта идея получила определенное развитие в более современные методики изотерапии, чему весьма способствовали представители «гуманистической психотерапии». Сама по себе изотерапия подразумевает работу с творческими произведениями вообще. То есть она может быть, как активной, заключаясь в самостоятельном создании пациентом своей картины, так и пассивной, основываясь на аналитике и знакомстве с заранее подготовленными творческими материалами. Прежде всего, стоит отметить, что главное преимущество техники изотерапии, которое особенно полезно при роботе с детьми, заключается в простоте и минимальном травматизме для психики. Грубо говоря, ребенок может пережить какую-либо сложную для него ситуацию с помощью игры и творчества, благодаря чему эмоциональная нагрузка значительно ниже, не возникает стресса, испуга или страха, как если бы это случилось по-настоящему. Более того, процесс изобразительного искусства, который может основываться на игровой технике, сам по себе интересен и увлекателен для ребенка, поэтому создает необходимый психологический комфорт. Благодаря такой специфике, ребенок способен полноценно погрузиться в переживания и эмоции настолько, насколько он способен это сделать без какого-либо вреда самому себе, при этом малыши очень часто даже не понимают, что с ними происходит во время сеанса, так как полностью сосредоточены на творчестве. Так одной из самых широко применимых методик является проективная изотерапия. Она основывается на целенаправленности творчества пациента. Задавая конкретные рамки в творчестве, обращая внимание на определенные детали, переключая внимание пациента, специалист способен направить его изобразительную деятельность на создание определенной картины, которая будет нести в себе информацию о том или ином событии или чувстве, о котором сам пациент может до конца и не догадываться.

Дошкольная изотерапия.

Дошкольники – это все те же дети, которые находятся в состоянии, предстоящем сложной адаптации к новым социальным условиям, отношениям со взрослыми воспитателями. Появлением новых требований и обязанностей, нахождению в постоянной группе людей. В связи с этим изотерапия в дошкольном возрасте активно применяется для нервной и эмоциональной разгрузки, развития моторики и когнитивного мышления. В принципе, дошкольники еще не способны анализировать полноценно и объективно поступки окружающих их людей, особенно взрослых. Обычно они не всегда находят определенную логику в их убеждениях и не всегда способны даже разобраться в себе. Изотерапия в данном случае позволяет малышу преодолеть возможную зажатость, неуверенность в себе, предотвратить низкую самооценку и избежать сложностей в грядущей социальной адаптации. Творчество посредством игры – это самый лучший способ

для дошкольника выразить беспокоящие его мысли и эмоции, которые ему тяжело описать словами.

Целями изотерапии обычно являются следующие факторы:

1. Борьба с агрессией, которая наступает в результате накопления ребенком различных сложных для него эмоций, чувств и переживаний. Изотерапия является одним из способов не только анализа этих чувств, но и возможности освобождения от напряжения.

2. Облегчение более серьезных процессов лечения или профилактики в психотерапии.

3. Изотерапия также позволяет специалистам с помощью рисунков получить определенный материал для анализа и интерпретации проблемы.

4. Нередко некоторые эмоции и мысли остаются подавленными в сознании индивида. Творчество с целью терапии позволяет раскрыть эти переживания без какой-либо травмы для самого индивида или окружающих.

5. Улучшение концентрации на собственных переживаниях и эмоциях, развитие эмпатии.

6. Развитие творческих способностей, когнитивных функций.