Конспект занятия по рисованию «Домашние животное -корова». Средняя группа
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Конспект занятия по рисованию «Домашние животное -корова». Средняя группа

Конспект занятия по рисованию в традиционной технике рисование (гуашевыми красками)

Цель: Научиться рисовать домашние животное корову.

Задачи: 

Учить правильно держать кисть при рисовании, передавать в рисунке особенности внешнего вида коровы

Расширять знания о домашних животных, прививать любовь к ним, развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать заботливое отношение к животным, аккуратность во время работы.

Оборудование: игрушка-корова, сюжетная картина «Скотный двор» (корова с телятами), бумага для рисования формата А4, гуашь, кисточки, стаканчик непроливайка.

Предварительная работа: беседа на тему «Домашние животные», дидактическая игра «Чей детеныш», просмотр эпизода мультфильма «Каникулы в Простоквашино», чтение сказки «Крошечка-Хаврошечка».

Ход занятия

Вводная часть:

Воспитатель: Я хочу вас загадать загадку

Ест траву, жуёт, молчит…

А потом полдня мычит:

- Мне погладите бока –

Дам парного молока!

Дети: корова

Воспитатель: Правильно, посмотрите, какая у нас корова!

Воспитатель: Ребята , скажите , а где живет корова? Какое это животное?  Как называют детеныша коровы? Чем корова выкармливает своего детеныша? Какие продукты мы можем сделать из молока?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель: Ребята совершенно верно, корова-это домашние животное. Она живет в деревне или на ферме. Детеныш корова – теленок. Корова детеныша вскармливает молоком, а когда малыш подрастает он пасется на пастбище со стадом и ест траву, а в загоне его кормят сеном, также, как и его родителей.

Корову утром и вечером доит доярка, а из молока она может сделать: творог, сливки, сметану, йогурт, ряженку, сливочное масло и другие молочные или кисломолочные продукты (во время рассказа воспитатель дополняет свой диалог с детьми показом демонстрационного материала (иллюстрации «Скотный двор», доярка, молочные и кисломолочные продукты).

Воспитатель: Вспомните, в каких мультфильмах есть корова?

Дети: корова Мурка из Простоквашино.

Воспитатель: Да, верно.

Ещё есть сказки, в которых есть персонаж корова – Крошечка-Хаврошечка.

Воспитатель:А теперь я предлагаю вам поиграть в пальчиковую игру.

Пальчиковая игра «Коровушка»

Коровушка, коровушка,

(Качаем головой)

Рогатая головушка.

(Показываем указательными пальчиками рожки на голове)

Малых деток не бодай,

(Грозим пальчиком)

Молока им лучше дай!

(Складываем ладошки вместе, в «мисочку»)

Основная часть:

Воспитатель: Вот мы и подошли к нашему главному заданию. Мы с вами будем рисовать корову.

Педагог показывает образец, дети его рассматривают, делят целое изображение на часть, определяют геометрическую форму.  Воспитатель рисует и комментирует показ словесной инструкцией.

Дети приступают к рисованию в традиционной технике гуашевыми красками коровы. Место где может находиться корова (луг, пастбище, загон, стойло) определяют сами.

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, скажите что мы сегодня рисовали? Какими красками мы рисовали? Где находится ваша корова? Вам понравилась рисовать?

После того как дети закончат рисование, они убирают краски в коробочки, а рисунки кладут на стол для полного высыхания.  Высохшие рисунки дети совместно с педагогом вывешивают на стенд «Наше творчество».