Изобразительная деят - ть (Рисование). "Герой любимой сказки"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Этапы

(последовательность)

деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

Выполнение, которых приведет к достижению запланированных результатов

1. Организационный этап (3 - 5 мин)

Введение в ситуацию.

Задача: мотивировать детей на включение в деятельность

 Сказка в гости к нам стучится
Скажем сказке: «Заходи»
В сказке может всё случится
Что же будет впереди? 
Сказка по свету идёт, 
Всех нас за руку ведёт
Сказка-умница и прелесть- 
С нами рядышком живёт. 
Ребята, как вы думаете, о чём будет сегодня наше занятие? 

Внимательно слушают, предлагают свою помощь. Рассуждают.

Создание проблемной ситуации (постановка цели)

Правильно! О сказках и о героях, которые в них живут! Как называются эти герои?  Сказочные герои! 

Рассуждают, отвечают на вопросы. Предположения детей.

2. Основной этап (10 – 15 мин)*

Мотивирование к деятельности

- вы хотите нарисовать любимого героя сказки?

- Как вы сможете это сделать?

Что нам для этого надо? С помощью чего?

Дети отвечают на поставленные вопросы.

Проектирование, решения проблемной ситуации

Назовите, кого из них вы знаете. 
Молодцы, ребята! А загадки любите отгадывать? 
Я сейчас вам буду загадывать загадки, и если вы правильно отгадаете, на доске будет появляться картинка-отгадка. 
1. Ждали маму с молоком, 
А пустили волка в дом. 
Кем же были эти
Маленькие дети? (Козлята).
2. Была она артисткой Прекрасной, как звезда, 
От злого Карабаса сбежала навсегда. (Мальвина)                                      3. Уплетая калачи, 
Ехал парень на печи. 
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)                                                                                  4. Сладкий яблок аромат заманил ту птицу в сад. 
Перья светятся огнём, 
И светло вокруг, как днём. (Жар – птица).
5. И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться. (Айболит).
6. В гости к бабушке пошла, 
Пироги ей понесла. 
Серый Волк за ней следил, 
Обманул и проглотил. (Красная шапочка).
Молодцы! Всех угадали. А сейчас каждый из вас нарисует своего любимого сказочного героя. Только вы не говорите, кого вы будете рисовать. По окончании работы все ваши рисунки мы поместим на доске, и будем угадывать, кто кого нарисовал. 

А теперь немного отдохнём.

Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Выполняют физминутку.

Выполнение действия

Самостоятельная деятельность детей.

Дети готовят себе рабочее место и начинают рисовать. Воспитатель наблюдает за работой детей, советуя, помогая методом пассивных действий. 
По мере того, как дети заканчивают свою работу, они убирают своё рабочее место и вставляют рисунки. 

Обговаривают последовательность выполнения работы.

Выполняют самостоятельно работу.

3. Заключительный этап      (3 - 5 мин)

Рефлексия, анализ результатов деятельности

Молодцы, ребята! Все нарисовали своего любимого героя! Дети угадывают сказочных героев и оформляют выставку "Мой любимый сказочный герой!  

Индивидуальные высказывания детей.

Ожидаемые результаты

Владеть устной речью, умение выражать свои мысли. Умения сооружать различные конструкции из природного материала.