Конспект НОД с детьми старшей группы «Тверская игрушка».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

                                 ГБДОУ  детский сад №39

                              Красносельского района

                                  Санкт-Петербург                       

               Конспект НОД с детьми старшей группы

                                 «Тверская игрушка».

                                                                   Подготовила воспитатель:

                                                                    Шикалова Н.Л.

                                Санкт- Петербург 2018 год.

Цель: Познакомить детей с новым видом – тверской глиняной игрушкой.

Задачи: Учить сравнивать и находить различия с дымковской и филимоновскими игрушками. Учить составлять узор на полосе, украшая двойными мазками и точками – «жемчужинками», выбирать характерные сочетания цветов. Развивать творчество детей.

Оборудование и материалы: дымковские, филимоновские и тверские глиняные игрушки; бумага коричневая, гуашь.

Ход занятия:

В группу входит Незнайка.

Незнайка. Здравствуйте, дети. Вы ни за что не угадаете, где я был! Я был на ярмарке. Там я видел много красивых игрушек.

                           Все игрушки не простые,

                           А волшебно-расписные.

                           Ярмарка, ярмарка!

                           Подходи, выбирай

                           И на память забирай!

- Я выбрал самые красивые игрушки и принес их вам показать. (Незнайка достает игрушку и показывает.)

                                        Зонтик грибком,

                                        Руки крендельком,

                                        Ходит девица-красавица

                                        По улице пешком.

- Что же это за игрушка? (Дымковская игрушка).

Незнайка показывает филимоновские игрушки - курочку и петушка.

- А это что за яркая игрушка, веселая свистулька? (Дети называют).

Незнайка показывает тверские игрушки – птичку, уточку, петушка, ежика. 

Дети рассматривают игрушки.

Воспитатель:

- Из чего они сделаны (Из глины).

- На кого похожи эти игрушки? (Называют и перечисляют).

-Чем они украшены? (Мазками, овалами).

-Какие цвета выбирают для этих игрушек? (Мазки двух цветов).

-Чем еще украшены игрушки? (Белыми точками). Они здесь называются «Жемчужинки».

-Кто видел жемчуг? Где его используют? (Бусы, раньше украшали платья, головные уборы).

-Эти игрушки  по названию города Тверь – тверские.

Воспитатель предлагает украсить полоску элементами тверских узоров. Сравнивает цвет бумаги и игрушек (коричневый).

-Как нарисовать такие узоры?

Показать рукой на листе последовательность рисования: сначала по краю нарисовать мазки одного цвета, а когда высохнет краска, сверху, чуть-чуть ниже, мазки поменьше другого цвета. Уточнить, где расположить белые точки. (Дети выбирают цвета, составляют узор).

В конце занятия рассмотреть все узоры, разложить их около тверских игрушек.

Дети с Незнайкой выбирают самые яркие, ровные, красивые узоры для дорожки.

В конце занятия проводится русская народная игра «Пчелки яровые».

                Пчелки яровые, мушки золотые.

                Что же вы сидите, к нам вы не летите?

                Аль вас солнышком печет?

                Аль вас дождичком сечет?

                Летите, летите на наш лужок,

                На лазоревый цветок.