Поэтапно-перспективный творческий план
рабочая программа по рисованию (младшая группа) на тему

Поэтапно-перспективный творческий план педагога Кубангалиевой Рахили Вализяновны,

воспитателя детского сада № 29

на 2017-2018 учебный год по теме «Развитие творчества в изобразительной деятельности»

Отчет педагога Кубангалиевой Рахили Вализяновны

о проделанной работе за I полугодие 2017-2018 учебного года

         Все мы знаем, что рисование одно из самых больших удовольствий для ребенка. В рисовании раскрывается его внутренний мир. Ведь рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию.

         Работая с детьми, я пришла к выводу: ребенку нужен тот результат, который вызывает у него радость, изумление, удивление. И я выбрала направлением в своей работе – использование в рисовании нетрадиционных техник. Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и напоминают игру.

         Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным.

И на фоне этого велась активная работа с детьми по обучению нетрадиционным техникам рисования, по ознакомлению с различными средствами выразительности.

Приступая к работе по данной теме, я изучила соответствующую литературу.

В течение 2017-2018 учебного года я подробно изучала тему по самообразованию:

"Развитие творчества  в изобразительной деятельности» и ее методику обучения.

В начале учебного года было проведено диагностическое обследование 23 детей.

Высокий уровень 0%,

средний уровень 78 %  (18 детей);

низкий уровень 22 % (5 детей).

       Дети, у которых был низкий уровень, плохо держали карандаш, кисточку, не знали цвет и размер, у них не был развит интерес к творческой деятельности.

Определила цель: развитие продуктивной деятельности детей, художественного творчества в процессе использования нетрадиционных материалов и техник в изобразительной деятельности. И следующие задачи:

* формировать у детей интерес к разным способам нетрадиционной изобразительной деятельности, эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного;

* развивать изобразительные навыки, зрительно-двигательную координацию, мелкую моторику рук;

* расширять представления о размере, цвете предмета и их частей, развивать умение свободно и творчески проявлять себя, радоваться результатам своего труда и труда сверстников;

* воспитывать аккуратность, трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца, эстетическое восприятие.

         В группе создала предметно - развивающую среду для художественно - продуктивной деятельности детей.

В сентябре месяце пополнила ее дидактической игрой «Бусы и браслеты», цель которой – развитие фантазии, мелкой моторики.

           В работе с детьми, кроме организации непосредственной образовательной деятельности, использовала разнообразные формы: в вечерний отрезок времени предлагаю детям дидактические игры по изобразительной деятельности «Подбери цвет к предмету», «Подбери по цвету», «Собери бусы», «Собери елочку»; трафареты, рисование поролоновым тампоном, рисование пальчиками, ладошкой, загадывание загадок, чтение художественных текстов, настольно- печатные игры: лото «Собирай-ка», «Найди пару», «Цвета». В ноябре  оформили рисунки для мамы к «Дню матери»- «Украсим платочек для мамы». В декабре – нарисовали новогодние открытки для родителей с использованием нетрадиционной техники рисования.

  В работе с родителями использую разнообразные формы:

* собрания,  на которых сообщаю о значении рисования для всестороннего восприятия и развития ребенка - дошкольника, создании  условий для творчества детей в детском саду и дома;

* консультация: «Особенности изобразительной деятельности детей 2-3лет».

* выставка творческой коллективной работы детей.

Лепка «Новогодняя елочка»;

* Коллективная работа детей. Панно «Нарядная ёлочка».

        Для воспитателей детского сада, в октябре месяце,  показала открытое интегрированное  занятие «Вместе в путешествие» с элементами нетрадиционного рисования листочков пальчиками.

        Планы и перспективы на будущее. Совершенствовать предметно - развивающую среду, проводить мастер - классы для родителей и начинающих педагогов, совместно с родителями проводить праздники и развлечения, разработать комплекс интегрирован-ных занятий и организовать проектную деятельность по данной теме, привлечь к деятельности по развитию творческих способностей детей всех специалистов.