Конспект занятия по изодеятельности (декоративное рисование) в средней группе «Хоровод веселых матрёшек».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

«Хоровод веселых матрёшек».

Конспект занятия по изодеятельности (декоративное рисование) в средней группе.

Задачи:

Познакомить детей с матрёшкой, как видом народной игрушки (история создания, особенности внешнего вида и декора).

Учить рисовать матрёшку с натуры, по возможности точно передавая форму, пропорции и элементы оформления «одежды» (цветы и листья на юбке, фартуке, сорочке, платке).

Развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорций.

Воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус.

Предварительная работа:

Знакомство с разными видами народного декоративно-прикладного искусства. Рассматривание, обследование и сравнение матрёшек. Рисование и раскрашивание силуэтов матрёшек.

Материалы, инструменты, оборудование:

Листы бумаги белого цвета, простые и цветные карандаши для контурного рисунка, гуашевые краски, кисти, банки с водой, салфетки бумажные и матерчатые.

Две-три матрёшки для использования на занятии в качестве натуры.

Таблица с элементами растительного орнамента.

Содержание занятия

1. Организационная часть.

Чтение детям стихотворения Г. Лагздынь «Семь красавиц расписных»:

На крыльцо резной избушки

Вышли бойкие подружки:

Семь красавиц расписных!

Все в платочках кружевных

Все в передниках цветастых,

Семь румяных, семь глазастых!

Как зовутся те подружки –

Деревянные игрушки?

Мы успели сосчитать:

Из семи осталось – пять!

Из пяти вдруг стало – три!

А из трех? Одна, смотри!

Где же спрятались подружки,

Те, что вышли из избушки?

-Ребята, сегодня к вам пришла необычная гостья. Кто это? (показывает матрёшку)

- А как вы догадались, что это матрешка? (Ответы детей) Матрёшка узнала, что в детском саду очень весело: здесь играют, поют, танцуют и хочет подружиться с вами. (Матрешка приглашает поиграть)

Игра «Ой, что за народ? »

Ой, что за народ за матрёшкой идёт?

Ой, что за народ за матрёшкой идёт? (Дети идут за матрёшкой)

Ты матрёшка не зевай, лучше деток догоняй. (Дети убегают, матрёшка их догоняет)

- Ребята, матрёшке очень понравилось с вами играть. Но она хочет, чтобы у нее было много подружек – матрёшек, чтобы было с кем поиграть, поводить хоровод. Дети, вы хотите помочь матрешке и нарисовать ей много подружек?

(Ответы детей).

В-ль: Сейчас вы превратись в настоящих мастеров: «Вправо – влево повернитесь в мастеров вы превратитесь».

В-ль: Проходите на свои места (дети сели). Еще раз внимательно посмотрите на матрешку, помните, что мы рисуем с натуры, будто мастера–   игрушечники т. е. получатся матрешки-сестрички, похожие на нашу матрешку. Так рисуют, если хотят очень точно нарисовать тот предмет, который видят. Обратите внимание на особенности матрешки её – форму тела, черты лица, «одежду» и красивый узор. Матрёшки на наших рисунках должны получиться настоящие - расписные, нарядные и веселые.

- Что за одежда у матрёшек? Во что они одеты?

- Сарафаны, косынки.

Как украшена одежда матрешек? Какие цвета использовал художник, когда разрисовывал одежду у матрешек?

-А как вы думаете, матрешки грустные или веселые? Как вы догадались?

Да, наши матрешки, веселые, улыбающиеся. Это видно по глазам и улыбке.

Этапы выполнения работы

Показать последовательность рисования матрёшки (с натуры):

1 .рассматриваем матрёшку, поместив её лицом к себе;

2. берём простой (или цветной) карандаш, обрисовываем матрёшку в воздухе, на расстоянии, чтобы запомнить очертания «фигуры»;

3. думаем, как лучше разместить лист бумаги; кладем лист бумаги на стол вертикально;

4. делаем набросок (эскиз) простым карандашом, внизу «срезаем» овал, чтобы наша матрёшка не упала и не была похожа на неваляшку;

5. «одеваем» матрёшку в сарафан, фартук и платок; рисуем руки по бокам туловища или на животе;

Цветными карандашами рисуем «лицо» - круглые глаза и ротик;

Берём краски и оформляем нарядную матрёшку красивыми цветочными узорами.

Дети размещают листы бумаги вертикально, берут простые или цветные карандаши и, сверяясь с натурой, делают наброски. Затем дети выполняют работу гуашевыми красками. Педагог советует обращаться к таблице с вариантами растительных элементов.

 Заключительная часть.

В-ль: Ребята, матрёшка благодарит вас за то, что мы помогли ей встретиться со своими подружками.

Оформление выставки «Весёлый хоровод» из рисунков матрёшек.

Анализ работ: отметить насколько верно переданы общие очертания и пропорции матрёшки, украшения «одежды».