"Украсим платье кукле Кате"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Программные задачи: 
1. Учить детей украшать для куклы Кати

2. Продолжать учить детей правильно держать кисточку, обмакивать всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю о край баночки. 
3. Развивать мелкую и общую моторику. Развивать зрительное внимание, умение визуально координировать свои движения. Продолжать учить дифференцировать основные цвета.

4. Продолжать знакомить детей с видом декоративно – прикладного искусства «Дымковская роспись»

Предварительная работа: 
Дидактическая игра «Подбери кукле платье», беседа на тему: «Какая есть одежда». Рассматривание иллюстрации с изображением разных платьев.
Материал: 

- силуэты платьев, гуашь (жёлтая, красная, синяя) 
- Кисточки, банки с водой, подставки под кисти. 
- Салфетки. 
- игрушка (кукла) 

Ход занятия. 
1 часть: Предварительная работа:

Воспитатель: Ребята, нам пришла телеграмма от куклы Кати. Она пишет, что у нее сегодня день рождения. Катя хотела прийти к нам в гости, но по дороге замарала платье. Она очень расстроилась и не пришла к нам. 
Как мы с вами можем помочь Кате?

Дети: Нарисовать ей новое платье!

Воспитатель: Правильно, давайте кукле поможем, нарисуем ей новое платье, чтобы она могла прийти к нам в гости. 

2часть: Основная часть: 
Воспитатель: Посмотрите на мой мольберт, у меня вот такие платья получились. Что на них нарисовано? (ответы детей) 
Воспитатель:  Правильно полоски и точки. 
Воспитатель: Полоски, какого цвета? (ответы детей) 
Воспитатель: А точки, какого цвета?  (ответы детей) 

Воспитатель: Вспомните, как называется этот вид декоративно – прикладного искусства ? («Дымковская роспись»)
И мы с вами сегодня будем настоящими художниками и украсим платье для Кати орнаментами дымковской росписи.

Воспитатель: А теперь посмотрите, как нужно рисовать узор на платье.
Я беру кисть за железную юбочку, смачиваю в воде, затем набираю красную краску, лишнюю краску снимаю о край банки. И рисую линию сверху вниз, не отрывая кисти от платья. Затем рисую вторую линию также, и третью. Промываю кисть в банке. Беру на кисть синюю краску, отступаю сверху немного и рисую линию слева направо, не отрывая кисть от платья. Отступаю немного и рисую ещё синюю линию слева направо, не отрывая кисть от платья, и еще одну синюю линию. Промываю кисть в банке. А теперь окунаю кисть в жёлтую краску и делаю точки в окошечках (в середине). 

А давайте ребята, прежде чем начать нашу работу, мы с вами подготовим пальчики и разомнёмся.

Физ. минутка:

(Воспитатель произносит текст и выполняет движения, а дети подражают ему, договаривая слова и словосочетания) 

Подвижная игра «Платье» 
Это платье для Наташки — 
(Четыре ритмичных поворота вправо-влево, руки на поясе.) 
Красные горошки. 
(Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах.) 
А на платье два кармашка, 
(«Рисуют» на животике два кармашка.) 
Спрячем в них ладошки. 
(Прикладывают обе ладошки к животику) 

Какие вы молодцы хорошо размялись, а теперь вернемся за свои столы и начнем работу. 

 Воспитатель: Давайте возьмём кисти и покажем, как вы будете рисовать линии в воздухе (рисуем линии сначала сверху вниз, а затем слева направо) . 

Самостоятельная работа детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь. 

3часть: Заключительная.

Заканчиваем рисовать, кисточки промываем и кладем на салфетку, краски закрываем.

(Рисунки детей выставляются на стенд.) 
Воспитатель. Какие нарядные платья у вас получились! Я думаю Кукле Кате они понравятся!

Воспитатель: Давайте вместе вспомним, как мы с вами разукрашивали платья!

А как называется этот вид декоративно-прикладного искусства, в котором используются яркие орнаменты: полосочки, линии, кружочки, точки?

(ответы детей).

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо потрудились!