Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе МДОУ «Декоративно-прикладное искусство "Городецкая роспись" »
учебно-методический материал по рисованию (подготовительная группа) на тему

Деятельность воспитателя

Вводная часть 

Ребята, народные промыслы — это гордость России.     Какие вы знаете народные промыслы?

Народные промыслы --- это гордость России.

Посмотрите ребята на доску, там иллюстрации городецкой росписи. Старинный русский город Городец словно пришел из сказки. В этом городе создают интересные вещи, украшают их узорами. Элементами цветочной росписи являются «розан» и «купавка», они выполняются красными и синими цветами, оттенки розовым голубым. Как можно получить розовый цвет, голубой? 

Звонят наши повара. Просят пожалуйста им помочь. Они много работают, готовят вам вкусные завтраки и обеды, и многие разделочные доски пришли в негодность. А те, что у них есть, обыкновенные и некрасивые. Они знают, что вы хорошо рисуете и просят прислать им доски расписные, с цветами и узорами.

– Ребята давайте поможем нашим поварам, они нас так вкусно кормят.

 А где же доски? Вот они!

Воспитатель достает заготовки из конверта. Какими же узорами нам их расписать? Я предлагаю расписать элементами городецкой росписи.

Кто прочитает стихотворение о городецкой росписи 

Основная часть 

Дети рассматривают иллюстрации городецких мастеров и отвечают на вопросы: Какие элементы росписи использованы?

Какие краски использовали?– Ребята, а теперь посмотрите, как располагаются элементы росписи на доске. На одном образце доски узор расположен в прямую линию, а на другом загнутой линией. Бутон в центре узора “смотрит” вверх, а два других смотрят в противоположные стороны. Один влево, другой вправо.

Воспитатель показывает, как надо рисовать бутоны, сначала рисует крупные круги, потом на каждом круге рисует маленькие кружки – “глазки”. Красные – на розовых бутонах, синие – на голубых. Маленький кружок наполовину заходит на большой круг. Под кружком рисуют дужку. Предлагает двум детям дорисовать глазки и дужки на левом и правом бутонах.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что величина листьев в узоре разная.

– Ребята,у крупных листьев рисуется контур и закрашивается. А маленькие листочки можно изобразить боковым мазким кисти.

Раз – согнуться, разогнуться,
Два – нагнуться, потянуться,
Три – в ладони три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.

– Ребята, с какого элемента вы начнете рисовать узор? (С центрального бутона.) Теперь у нас все готово, давайте поможем поварам, исполним их просьбу.

В процессе работы воспитатель советует детям – пока высыхает краска на больших кругах бутона, изображать листья, а потом уже рисовать “глазки и дужки”. Напоминает детям о том, что городецкие мастера рисуют плотные узоры.

Рефлексия

 Молодцы ребята, все постарались, помогли поварам украсить доски. Они вам очень благодарны.

Элементы какой росписи мы использовали в работе?

Деятельность воспитанников

Ответы детей.

Рассматривание.

Ответы детей

Чтение стихотворения.

Городецкая роспись – как ее нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

Дети рассматривают иллюстрации городецких мастеров

Ответы детей. (Цветы и бутоны. Красная, синяя, розовая, голубая, зелёная)

Рассматривание.

Ответы детей.

Работа детей во время показа образца.

Ответы детей.

Физкультурная минутка.

Ответы детей.

Индивидуальная, самостоятельная работа детей.

Ответы детей.

Готовые работы выставляются на выставку, где дети сами оценивают и выбирают лучшие работы. Высказывают свое мнение, почему им понравилась именно эта работа.