НОД (рисование) Дымковская игрушка 2 мл.гр.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Опубликовано 11.12.2018 - 17:00 - Лагойко Елена Михайловна

Конспект продуктивной деятельности ( рисование) во 2 младшей группе "Дымковская игрушка"

Скачать:

Вложение	Размер
Конспект (рисование ) "Дымковская игрушка"	20.17 КБ

Предварительный просмотр:

Воспитатель: Лагойко Е.М

Вид деятельности: продуктивная

Тема: « Дымковская игрушка» (рисование)

Цель: создание социальной ситуации развития воспитанников в процессе развития у детей творческой инициативы в процессе продуктивной деятельности. Знакомство с дымковской игрушкой, особенностями узора; учить различать элементы дымковской росписи, рисовать кружочки с помощью приспособлений (тычков)

Задачи:

Создать условия для продуктивной деятельности совершенствовать умения работать по образцу и по собственному замыслу
Обеспечить условия для ознакомления детей узоров дымковской игрушки .
Создать условия для побуждения детей к речевой активности.
Создать условия для развития навыков взаимодействия
Способствовать развитию мелкой моторики

Материал и оборудование: дымковская лощадка и козлик, фланелеграф, образец педагогического рисунка, краски, кисти, тычки (палочки с намотанной на них ватой), салфетки, стаканы с водой, мольберт, листы бумаги с контуром лошадки

Этапы деятельности	Содержание
Мотивация	Ребята я вас приглашаю в галерею дымковской игрушки. Посмотрите какие они красивые. - У этого оленя рога золотые Через горные отроги, Через крыши деревень Краснорогий, желторогий. Мчится глиняный олень. - Краше всех индюк.Вот индюк нарядный Весь такой ладный.У большого индюка Все расписаны бока Посмотрите пышный хвост У него совсем не прост –Точно солнечный цветок. Да алеет гребешок! Что за конь!Только тронь – Со всадником вместеУскачет верст за двести.
Постановка цели	- Ребята, как называются все эти игрушки? Дымковские.-, как их делают. Сначала игрушки вылепили из глины, потом высушили, окрасили в белый цвет и украсили узорами.. Какого бывают цвета бывают дымковские игрушки? А какие узоры? Кольцо, круг, точка, прямая линия. Какие цвета использованы. Красный, желтый, голубой, зеленый, оранжевый. Я тоже как мастер, Разрисовала лошадку яркими, красными, голубыми, кружками. Лошадке так понравился наряд, она стала веселой. Улыбается. Посмотрите, дети, сколько грустных лошадок. Почему? Нет наряда.
Совместная работа	- Рисование «Украсим дымковскую лошадку». Воспитатель: Давайте мы им нарисуем наряд, и они будут улыбаться. Посмотрите, как я украшаю свою лошадку. Но еще такие кружочки и точки можно рисовать специальным инструментом. Тычком – с намотанной на нее ватой. Такой палочкой рисовать точки и кружочки гораздо быстрее. (показ приема рисования). При смене цвета краски, то и тычок тоже нужно менять. Вот и украсила я свою лошадку.
Самостоятельная работа детей	А теперь попробуйте сами. III Физминутка. Физминутка «Замри» Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения. Мы топаем ногами, (топают) Мы хлопаем руками, (хлопают) Качаем головой, (качают головой) Мы руки поднимаем, (руки вверх) Потом их опускаем, (руки вниз) Мы руки подаем (руки в «замок») И бегаем кругом, (покружиться на месте) Раз, два, три, (три хлопка) Любая фигура замри! (изобразить любую фигуру) Садитесь поудобнее, начинаем работу. Дети выполняют рисунок, воспитатель помогает тем, кто затрудняется сделать это самостоятельно.
Рефлексия	Посмотрите, ребята, какие красивые и нарядные получились у вас лошадки, козлики. Молодцы! Все старались, были активные, внимательные и дружные. По окончании работы вместе с детьми помещает работы детей на выставке.