Конспект Познавательного интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Листопад, листопад»
план-конспект урока по рисованию (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад №43 Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект

Познавательного интегрированного занятия в подготовительной к школе группе

«Листопад, листопад»                

Выполнила: Воспитатель высшей квалификационной категории Федорова Елена Николаевна

Санкт-Петербург

2018 г.

  Цель: Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста, через нестандартные приемы изобразительной деятельности.      

Задачи:    

• Закрепить представление об осенних явлениях природы о листопаде, о его роли в жизни растений.  
• Обогащать словарный запас понятиями, отображающими разнообразие красок золотой осени. (Золотая парча, лимонная желтизна, багряный).  
• Развивать воображение, творческое мышление и фантазию.
• Воспитывать аккуратность при работе с разными материалами (листьями).

Используемые методы: Словесный, наглядный, икт, поощрение, игровой.  

Интеграция областей: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое.    

Ход занятия    

Ребята, кто из вас был в осеннем лесу?        

Ответы:  

Что вы там видели?

Дети:  

Я тоже гуляла осенью в лесу, что я могла там видеть? Как вы думаете?

Отгадайте мою загадку.

Кленовый, дубовый, осиновый лист                                    

Дружно за руки взялись.                  

Закружились, понеслись.      

Пожелтел и лес, и сад.  

Вы узнали … (Листопад)  

Ребята, как же называют такую пору осени, когда все деревья и кусты окрашены в разноцветные наряды.

Дети: Золотой осенью.

Почему же золотую осень называют порой листопада?

Почему деревья сбрасывают листья? Как бы вы рассказали об этом, своим сестренкам и братишкам.

«Мнеморяд»

 Дети: Летом солнце светит долго света дает много, и поэтому листья зеленые. Осенью дни холодные, пасмурные, солнце светит мало и зеленое вещество хлорофилл не может образовываться. Вот поэтому изменяется цвет листьев. Они становятся золотисто-желтыми, красными, оранжевыми.

 Листья опадают готовятся к зиме, к долгому зимнему сну.

Ребята, вы хотите пойти на прогулку в осенний лес, и посмотреть, как художница-осень раскрасила все деревья и кусты в самые яркие краски.

Дети: Да.

Друг-друга за руки возьмем и шлепая по лужам, гулять по лесу пойдем. (Дети берут друг- друга за руки и высоко поднимая колени шагают).

Показ презентации

Появился первый слайд.

Как прекрасен осенний лес! Какие деревья можно увидеть в лесу?

Д/игра «Один много»

Дети: Дубы, березы, липы, сосны, ели, клены, рябины.

Какие деревья вы видите?

Дети: Березы и клены.

В какой цвет покрасила их осень?  

Дети: Березы в желтые наряды, а клены лимонной желтизной.

Какое дерево вы видите?

Дети: Осину.

Как осень разукрасила листья осинок?

Дети: В багряный цвет, стал осинник весь ярко-красный. Весь как огонь горит. Листья похожи на спелые яблоки.

Какое дерево стоит посреди поляны?

Дети: Дуб-богатырь.

Как осень одела старца?

Дети: Листья дуба светло коричневые. Стоит, густой листвой потряхивает.

Следующее дерево.

Дети: Липы, ветви вниз опустили. Осень одела им наряд из золотой парчи.

Все деревья и кусты разукрасила осень по-своему, по-осеннему. Кого в желтый наряд, кого в ярко- красный.  

Посмотрите ребята одни только сосны да ели по-летнему темно-зеленые.

Дети: У елок ведь иглы, а не листья, их не разукрасишь.  

Ребята почему елочки кажутся темными осенью?

Дети: Зеленая хвоя елок кажется темной на фоне желтой, пестрой листвы деревьев.

После слайдов.  

Дети посмотрите, ветерок принес нам листочки, давайте посчитаем их.

Д/игра «Сосчитай листья»

(на полу)

Разделитесь на две команды. Постройтесь в две шеренги. Ваша команда будет считать дубовые и березовые листья, а ваша кленовые и осиновые.

Сколько дубовых листочков?

Сколько березовых?

Раз, два, три, цифру из шнурка покажи.  Знаки < >.

Каких листочков больше?  

Физкультурная пауза с листочками.

Мы-листочки                                               Стоят свободно, руки вверх

Мы листочки                                               Покачивание                                

Мы осенние листочки                                                                            

Мы на веточке сидели                                

Ветер дунул- полетели                             Разбегаются                          

Мы летали, мы летали                            Бегают, кружатся.                  

А потом летать устали

Перестал дуть ветерок-

Дружно сели все в кружок                       Приседают на корточки.                      

Ветер снова вдруг подул                        Вновь разбегаются,

И листочки быстро сдул                         помахивая руками      

Все листочки полетели                         Красиво сели на корточки

И на землю тихо сели                                опустили головы.

После физкультурной минутки:

Какие красивые осенние листочки. Как мы можем сохранить красоту листопада?

Дети: Сделать гербарий, нарисовать.

Давайте соберем с собой самые красивые листья и нарисуем их.    Дружно за руки возьмемся и вернемся в д/сад.

Перед вами краски, кисти, листья. Пусть каждый нарисует свой листопад, и подарит свою работу сестренкам и братишкам?

Показываю «образец», выполненный с помощью отпечатка листьев.  Сначала нужно выбрать понравившиеся листья.  Разложить на листе бумаги, посмотреть, как это будет. Затем приступить к работе. Наносим на яркую сторону листа гуашь, положить его красочной стороной на чистый лист бумаги. Накрываем другим листом бумаги и проглаживаем его рукой. Снимаем бумагу и лист – у нас получился красивый отпечаток листьев.                                                                                               Дети под спокойную мелодию А.Петрова рисуют листопад в технике отпечаток листьев. Какой красивый листопад у нас получился! Осталось вставить работы в рамки.

Ребята, где мы сегодня были?

Что вам больше всего понравилось?

 Что было труднее всего?