Конспект занятия с использованием нетрадиционных техник рисования
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект занятия с детьми второй младшей группы

с использованием нетрадиционных техник рисования

«Волшебный дождь» (рисование пальцем)

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

-закреплять умение техники рисования пальцем;

-побуждать детей давать ответы на вопросы воспитателя;

-развивать умение располагать изображение по всему листу;

-Способствовать развитию мелкой моторики, внимания;

-воспитывать интерес к художественному творчеству;

-создать положительную атмосферу в группе;

Материалы: игрушка-зайчонок, тонированные листы с изображением тучки, пальчиковые краски синего цвета, влажные салфетки, полотенце, аудиозапись шума дождя, зонтик.

Ход занятия:

(Звучит запись шума дождя)

Воспитатель обращает внимание детей на шум дождя.

-Ребята, вы слышите? Что это за шум? (Ответы детей) Да, это дождик капает. А как он капает, покажите. (Воспитатель проговаривает с детьми потешку)

Дождик, дождик, веселей

Капай, капай не жалей

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи!

-А что вы еще слышите? Мне кажется, что кто-то плачет. (воспитатель вносит в группу игрушку-зайчонка). Посмотрите, зайчик совсем промок, надо скорее его вытереть, иначе он может заболеть. (Воспитатель вытирает зайчонка полотенцем).

-Ребята, почему намок зайчик?

Дети: -Его намочил дождь.

Воспитатель: Правильно, а сейчас мы уложим зайчонка в кроватку, что бы он отдохнул и согрелся. (воспитатель кладет зайчонка в кроватку). А вы знает откуда берется дождь?

Дети: с неба капает, из тучки.

Воспитатель: А как он появляется в тучке хотите узнать?

Дети: да

(воспитатель проводит опыт с губками, в ходе которого дети узнают, что если в туче мало капелек, то дождик слабый, а если капелек много, им становится тесно в тучке и они выпадают сильным проливным дождем).

Воспитатель: Ребята, наш зайчонок отдохнул и хочет с вами поиграть.

Проводится игра «Солнышко и дождик»

Дети встают по кругу.

Смотрит солнышко в окошко

Светит в нашу комнатку

Мы захлопает в ладоши,

Очень рады солнышку.

На сигнал «дождь идет, скорей домой» дети убегают. Воспитатель говорит «Солнышко светит», игра повторяется.

После игры воспитатель предлагает детям нарисовать пальчиками слабый и сильный дождь.

Воспитатель: Ребята, что изображено на ваших листочках?

Дети: тучка, облака.

Воспитатель: Правильно.

Это чудо облака,

лишь нахмурятся слегка

Сразу тучей обернутся

чудо дождиком прольются

Воспитатель: Но посмотрите внимательно, на столах нет кисточек, чем же мы будем рисовать?

Дети: Ответы

Воспитатель: Давайте покажем зайчонку как мы нарисуем дождик пальчиками. (воспитатель показывает на листе бумаги с изображением тучки, как нужно рисовать нетрадиционным способом).

Воспитатель: Ребята посмотрите какая чудесная картина природы у нас получилась. А наши рисунки мы подарим зайчику на память.