Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе для детей с ЗПР. Тема: «Плюшевый медвежонок».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)
В детском саду рисование занимает ведущее место в обучении детей изобразительному искусству и включает три вида: рисование отдельных предметов, сюжетное и декоративное. Каждому из них свойственны специфические задачи, которые определяют программный материал и содержание работы. Основная задача обучения рисованию - помочь детям познать окружающую действительность, развить у них наблюдательность, воспитать чувство прекрасного и обучить приемам изображения, одновременно осуществляется основная задача изобразительной деятельности - формирование творческих способностей детей в создании выразительных образов различных предметов доступными для данного возраста изобразительными средствами.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 37.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ГБОУ Школа № 933
Конспект открытого
занятия
по рисованию в старшей группе
для детей с ЗПР.
Тема: «Плюшевый медвежонок».
Воспитатель:
Ткачук Е.В.
Москва 2016г.
Цели:
1.Образовательные:
-помочь детям освоить новый способ изображения – рисование поролоновой губкой;
-побуждать детей передавать в рисунке образ игрушки;
-закреплять умение изображать форму частей игрушки, их относительную величину;
-продолжать учить рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа;
-развивать творческие способности детей.
2.Воспитательные:
-закрепить правила обращения с игрушками.
3.Коррекционные:
-закрепить умение образовывать относительные прилагательные;
-продолжать развивать мелкую моторику;
-продолжать развивать внимание, память.
Материал:
- Детские игрушки: мяч, кукла, машинка, собака, матрёшка, лисичка, ведёрко, медведь.
- Альбомные листы по количеству детей.
- Простые карандаши.
- По два кусочка поролоновой губки на каждого ребёнка.
- Тонкие кисти.
- Гуашевые краски.
- Стаканчики для воды.
- Салфетки.
Ход занятия:
Дети стоят полукругом на ковре.
Воспитатель:
-Садится на место тот, кто скажет, как можно играть с мячом ( куклой, машиной, матрёшкой и т.д.).
(Ответы детей.)
Воспитатель:
-Послушайте стихотворение:
Там, в углу лежат игрушки,
Отдыхают в тишине…
Пять игрушек в день рожденья
Подарили гости мне.
Раз – ушастый серый зайка,
Два – есть дудка у меня,
Три – сейчас я покажу вам
Черногривого коня.
Бурый мишка мой – четыре,
Белка рыженькая – пять…
Только всех моих игрушек
Мне никак не сосчитать.
( А.Бродский)
Названия каких игрушек прозвучали в стихотворении?
(Ответы детей.)
Рассмотрите игрушки на моём столе и скажите, из чего они сделаны:
-Мяч сделан из резины . Он какой? (Мяч резиновый.)
-Зайка сделан из…плюша. Он какой?
-Лисичка сделана из…меха. Она какая?
-Матрёшка сделана из…дерева .Она какая?
-Ведёрко сделано из…пластмассы .Оно какое?
(Ответы детей.)
У нас в группе много разных игрушек: новые и старые. У вас есть любимые игрушки, с которыми вы играете каждый день и не хотите с ними расставаться. А как надо обращаться с игрушками? Давайте поиграем в игру «Правильно – неправильно»:
-Можно ломать игрушки.
-Нельзя убирать игрушки на место.
-Нельзя делиться игрушками с друзьями.
-Надо беречь игрушки.
-Можно пачкать игрушки.
-Можно давать игрушки друзьям.
(Воспитатель говорит утверждение, а дети соглашаются с ним или отрицают.)
А сейчас послушайте загадку про мою любимую игрушку и попробуйте отгадать:
Зверь забавный сшит из плюша;
Есть и лапы, есть и уши.
Мёду зверю дай немного
И устрой ему берлогу.
(Медведь)
(Ответы детей . Показываю медведя .)
Давайте рассмотрим моего медведя . (Рассмотреть части медведя, их форму, цвет: круглая голова, полукруглые ушки, большое овальное туловище, лапы овальные; медведь коричневого цвета , пушистый.)
Может быть мы попробуем нарисовать моего медведя?
Сейчас я покажу, как можно нарисовать медведя необычным способом, без кисточки. Сначала я нарисую контур медвежонка простым карандашом: голову, туловище, затем лапы. Я рисую крупно, на весь лист бумаги. А теперь я буду закрашивать медведя. Мне понадобится поролоновая губка. С помощью губки медвежонок получится пушистый, совсем как эта игрушка.
Посмотрите: я обмакиваю губку в краску коричневого цвета, затем окрашенной стороной слегка прижимаю к нарисованной карандашом линии и тут же убираю губку. Следующий отпечаток надо накладывать рядом. Когда контур будет готов, можно заполнить отпечатками всё пространство внутри изображения.
А сейчас вы попробуете нарисовать такого же медведя. Но сначала давайте разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Игрушки»:
На большом диване в ряд (Дети попеременно хлопают
Куклы Катины сидят: в ладоши и стучат кулачками.)
Два медведя, Буратино (Загибают по очереди
И весёлый Чиполлино, пальчики, начиная с
И котёнок и слонёнок. большого.)
Раз, два, три, четыре, пять. (Разгибают по очереди,
начиная с большого.)
Помогаем нашей Кате (Попеременно хлопают в
Мы игрушки посчитать. ладоши и стучат кулачками.)
А теперь приступаем к рисованию.
(В процессе работы воспитатель следит, как рисуют дети: напоминает о том, чтобы не брали много краски . Когда дети выполнят основную работу, можно сделать перерыв.)
Дети, пока краска на ваших рисунках высыхает мы можем немного поиграть, а затем дорисовать мордочки и оформить фон рисунка.
Игра на координацию речи и движения «Игрушки»:
Девочки и мальчики (Дети прыгают.)
Прыгают, как мячики.
Раз – два – три.
Мячик, отдохни. (Дети останавливаются.)
Вот весёлая юла, (Дети кружатся.)
Быстро кружится она.
Раз-два-три.
Юла отдохни. (Дети останавливаются.)
Вот милашка, кукла-неваляшка. (Руки на поясе,
Только наклоняется, наклоны в стороны.)
Сразу выпрямляется.
Раз-два-три.
Неваляшка, отдохни. (Дети останавливаются.)
А сейчас дорисуйте медвежат.
(Воспитатель помогает детям дорисовать мордочки у медвежат; подобрать нужную краску для фона.)
(Работы детей остаются на столах . Воспитатель вместе с детьми рассматривает рисунки , спрашивает какой медвежонок понравился им и почему.)
Дети, вы все хорошо справились с заданием! Мой медвежонок погостит в нашей группе и вы все сможете с ним поиграть.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/08/27/picture-102747.jpg)
Конспект фронтального занятия по рисованию в старшей группе для детей с ОНР. Тема: "Золотая осень на Кубани"
Работая с дошкольниками с общим недоразвитием речи много лет, знаю насколько слабо развита мелкая моторика у таких детей. Предлагаю конспект занятия, где использую мнемотаблицы, представляющие подробн...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/22/picture-319273-1508696011.jpg)
Конспект открытого занятия НОД рисование в старшей группе на тему: "Портрет любимой воспитательницы".
Закрепить знания детей о портретной живописи ее особенностях, о том, что художник в портрете передает не только внешнее сходство, но и внутренний мир человека его характер, настроение; продолжат...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/08/picture-267433-1607452295.jpg)
Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе на тему «Роспись мордовской рубахи-панар»
Программные задачи.Продолжать знакомить детей с мордовской росписью - ее калоритом, составляющими элементами.Закреплять, располагать узор на изделии.Совершенствовать навыки работы с кистью.Развивать ч...
Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе по теме «Городецкая роспись»
Познакомить с историей возникновения Городецкого промысла. Научить писать элементы росписи: цветок ромашка, листок. Развивать интерес и любовь к народному искусству. Закреплять умение стро...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/28/picture-1108669-1548622900.jpg)
Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе по теме : «Зимушка зима».
Цель: Обобщить, уточнить и расширить представление детей о зиме....
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/30/picture-787139-1461965175.jpg)
Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе " Ознакомление детей с гжельской росписью"
Этот конспект поможет педагогу легко и и интересно познакомить детей с русской народной росписью гжель, с ее характерными особенностями и техникой гжельских мастеров....
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/10/picture-1287941-1605000498.jpg)
Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе по теме: «Медвежонок».
Обучение детей рисованию медведя простым карандашом и методом тычка, передавая величину и пропорции частей тела....