Конспект занятия по рисованию на тему: "Какие краски у зимы"
олимпиадные задания по рисованию (средняя группа)

КОНСПЕКТ

Занятия по рисованию в средней группе д/с №18

Тема: «Какие краски у зимы»

Воспитатель: Савельева Т.В.

Программное содержание:

- развивать наблюдательность и любознательность детей, продолжая   знакомить их с явлениями природы;

- устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

- активную речь детей, внимание, воображение, фантазию, мелкую моторику;

- уточнить представление о зиме через снежинки;

- бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Чтение стихотворений о зиме, рассматривание иллюстраций, репродукций с изображением зимы; наблюдение за явлениями окружающей среды на прогулках; за тем, как падает снег; отгадывание загадок о зиме и зимних явлениях; проведение подвижных игр на зимнюю тематику.

Предварительная работа педагога:

Написание конспекта, подготовка атрибутов и демонстрационного материала к ООД.

Обогащение и активизация словаря:

Зима, зимние месяцы, солнце, снежинки, сугроб, снегопад.

Оборудование и материалы:

Конверт с письмом, иллюстрации с зимним пейзажем, снежинки, тонированные листы бумаги для каждого ребенка, ватные палочки, гуашь белого цвета, зимний мешочек.

Методы и приёмы:

Вопросы воспитателя, объяснение, поощрение детей, художественное слово, загадки.

Интеграция образовательных областей:

художественное эстетическое развитие.

Виды детской деятельности:

игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Организация детей на ООД:

В группе на ковре лежат снежинки (с загадками). Дети входят в группу.

Физкультминутка

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

(Руки вверх, покачивания руками над головой).

И на землю тихо

Падает, ложится.

(Присели, руки опустили)

И под утро снегом

(Встали, покружились на месте)

Поле забелело,

(Руки на поясе, повороты туловища влево – вправо)

Точно пеленою

Всё его одело.  

Я знаю, вы любите отгадывать загадки.  Послушайте и попробуйте отгадать:

С каждым днем всё холоднее,

Греет солнце всё слабее,

Всюду снег, как бахрома,

Значит к нам пришла…(зима)

Молодцы, ребята, вы правильно отгадали! А почему загадки о зиме? (потому что на улице - зима).

Послушайте стихотворение, слушайте внимательно.

Зима негаданно нежданно

Пришла на черные поля.

Еще вчера была туманна

Дождем покрытая земля.

Деревья жалобно скрипели,

Ручьи холодные темнели.

И вдруг метели налетели

И много снега намели.

Ребята, а теперь расскажите, какая зима бывает? (снежная, холодная, морозная, красивая, серебряная, сказочная, долгая, суровая)

           Полюбуйтесь красотой зимнего леса и скажите, что вы видите на картине (зимой много снега, на дорожках, на деревьях, на домах. Все деревья одеты в снежное одеяло, на улице морозы, дует холодный ветер. Все люди одели теплые вещи: шапки, шубы, валенки, варежки. В сильный мороз дети укутывают нос шарфом, чтобы не простудиться).

А что зимой падает с неба? (снег)

Какой бывает снег? (мягкий, белый, холодный, пушистый, серебристый и др.)

А из чего состоит снег? (из снежинок)

Кто может сказать, какие бывают снежинки? (легкие, красивые, белые)

А что снежинки умеют делать? (кружиться, летать, падать и др.)

Когда с неба падает снег, это явление называется – снегопад. Давайте повторим это красивое слово: снегопад.

А вы ребята, любите зиму? Что вам нравится зимой? (играть в снежки, кататься на санках, ледянках, лепить снеговика и др.)

И я очень люблю зиму, особенно за её красоту.

Давайте мы нарисуем снег ватными палочками.

А сейчас красиво сели за столы, ножки поставили вместе, а спина должна быть прямая.

Каким цветом мы будем её рисовать? (белым)

А почему белым? (потому что снег белый и всё вокруг бело)

Ребята у вас на столах лежат листы голубого цвета, белая гуашь и волшебные палочки. Палочками вы будете рисовать снежинки, падающие с неба (воспитатель показывает технику работы палочками: сначала палочку окунаем один раз в воду, но мочим не сильно, а затем окунаем в гуашь белого цвета и методом «тычка» рисуем много-много снежинок).

Дети выполняют задание (в процессе выполнения работы воспитатель объясняет, что снежинки рисуются рядышком друг с другом, не оставляя пустых мест).

Молодцы, ребята! А сейчас мы с вами поиграем (воспитатель открывает волшебную посылку и достает белые бумажные снежинки)

Посмотрите какие красивые снежинки! А как их много!

Очень красивая белоснежная зима у вас получилась!  (дети вместе с воспитателем рассматривают работы и вспоминают, какую краску и какие приемы рисования использовали).