конспект НОД "В гости Мишке"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Открытое занятие «В гости к Мишке»

 Возрастная группа: 1 младшая

Форма НОД: занятие

Форма организации: подгрупповая

Тип занятия: интегрированное

 Цель: реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый-ребенок», направленных на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям детских образовательных учреждений.

Задачи: - образовательные: закреплять навыки рисования красками при помощи пальцев, уточнять и закреплять знания цветов. Научить целенаправленным действием с предметами, подражать новым действиям. Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений.

 - развивающие: развивать активную речь. Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу. Расширять представления о животных. Развивать изобразительные навыки и умения, моторику рук

-воспитательные: воспитывать аккуратность в работе с красками, воспитывать доброе отношение к животным. 

 Оборудование: медведь, шишки, полукруги красного цвета, гуашь красного, зеленого, синиго цвета, салфетки,  корзинки, письмо, презентация, корзина зеленая.

Ход занятия. Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться, какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся! (Дети здороваются с гостями). 

  Стук в дверь  

В: Ребята, посмотрите какая красивая сумочка. Ну-ка откройте и посмотрите что там. Что? конверт. Ну ка Баяна открой конверт и прочитай что там написано. Мишка приглашает нас на свой день рождения. Вы хотите его поздравить? (конверт )

Д: Да!

В: чтоб сходит на день рожденья, что нам надо? (Подарок).

В: ребята а что мы ему подарим

А что Мишка любит? Ответы детей. 

Ребята тут еще в мешочке что-то есть. Посмотрите. Ой, это что какие то не понятные фигурки. Давайте подумаем, что у нас получиться из этих фигур.  Давайте попробуем соединить эти фигурки. Что получилось (ягодки).

Вот посмотрите вот у меня есть (корзинка?). Ребята давайте эту корзину наполним ягодками. Я вам покажу как надо нарисовать много ягод. Мы с вами будем рисовать гуашью. Какой цвет? Ягодку можно рисовать пальчиком. Указательный палец обмакиваю в гуашь и рисую ягодки, а можно еще рисовать ватной палочкой.

Ну ка попробуй. Пальчиком или ватной палочкой будешь рисовать?

Посмотрите ребята у вас есть на столах тоже есть пустые корзинки. С начало воздухе

Молодцы как много красивых ягодок вы нарисовали. Рисунки в корзину

Воспитатель: а сейчас мы с вами пойдем в гости к мишке.

Ребята а Где же живет мишка?  ответы детей (давайте с вами отп-ся в лес)

1. По ровненькой дорожке шагают наши ножки, Воттак, вот так (марширую)

 По ровненькой дорожке бегут наши ножки, Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (бегают)

 А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок! Мы пришли! (прыжки на двух ногах)

2. Речевая игра. На полянке за кустом я увидела чей-то дом.

                             В доме мишка живет, он ребят к себе зовет. 

Слайд(Слайд дом, сзади мишки)

Ребята посмотрите это чей дом (Мишкин) 

Мишка. Здравствуйте ребята. Спасибо что вы пришли.

Ребята давайте по подарим мишке наши ягодки.

А теперь поиграем с мишкой

4 Воспитатель «Мишка». Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою – топ! (дети выполняют движения в соответствии с текстом):

Мишутке так понравилось с вами играть и говорить спасибо за подарки.

Ну ребята вы сегодня молодцы. А что мы сегодня рисовали, для кого?