Конспект НОД "Волшебный песочек"
методическая разработка по рисованию (младшая группа)
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей
Калининского района Санкт - Петербурга
Конспект
непрерывной образовательной деятельности
«Волшебный песочек»
с детьми раннего возраста
с интеграцией образовательных областей
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»
(с использованием нетрадиционной техники рисования на световом столе и здоровьесберегающих технологий)
Воспитатель: Миронова А.С.
Дата проведения 11.04.2019
Задачи:
Образовательные:
· Продолжать знакомить детей с нетрадиционными способами рисования: показать изобразительные возможности рисования кулачком, пальчиками на песке.
· Продолжать формировать знания основных цветов (зеленый, желтый, синий, красный); понятия большой – маленький.
Развивающие:
· Развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность, восприятие, мышление, творческое воображение, координацию движений.
· Создать условия, побуждающие детей к двигательной активности.
Воспитательные:
· Воспитывать культуру общения: здороваться, прощаться, благодарить.
· Воспитывать социальную и эмоциональную отзывчивость,интерес к нетрадиционной технике рисования - песком, аккуратность в процессе рисования.
Материалы:
· Световой стол – песочница.
· Кинетический песок основных цветов (зеленый, желтый, синий, красный).
· Большие и маленькие трафареты цветов.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся, скажем «Здравствуйте».
Ответы детей
Воспитатель:Ребята, а вы любите рисовать?
Ответы детей
Воспитатель:Давайте вспомним, чем мы уже умеем рисовать?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, мы уже рисовали и красками, и карандашами, а как вы думаете можно рисовать на песке? Воспитатель с детьми подходят к световому столику. Посмотрите, этот песок не простой, он волшебный, может показать детям много интересных игр, а еще на нем можно рисовать. Но сначала давайте вспомним, как нужно правильно играть с песочком.
Воспитатель:Можно бросать песок? Ответы детей
Воспитатель:Можно выбрасывать песок из песочницы на пол? Ответы детей
Воспитатель:В ротик брать песок можно? Ответы детей
Воспитатель:Молодцы, все правильно!Хотите поиграть с песочком? Ответы детей
Воспитатель:Давайте его пощекочем сначала одной рукой каждым пальчиком, затем другой. А теперь пощекочем двумя руками. А теперь потрем его между ладонями, возьмем в кулачки крепко - крепко, чтобы ни одна песчинка не упала и отпустим. И еще разок. Молодцы, аккуратно отряхните ручки, вот так (воспитатель показывает).
Воспитатель:Ребята, к нам уже пришла весна, солнышко ярко светит и нас с вами согревает.
Смотрит солнышко в окошко, | («Фонарики») |
Прямо в нашу комнатку. | |
Мы захлопаем в ладошки – | (Хлопаем в ладоши) |
Очень рады солнышку! |
Воспитатель:Вот как мы рады солнышку!Давайте его нарисуем. Ребята, а какого солнышко цвета? Ответы детей. Правильно, желтого.Какого цвета песочек мы возьмем? Ответы детей. Да, возьмем песочек желтого цвета и насыплем его на наш столик, а теперь кулачком нарисуем личико солнышка, вот так (показывает), получилось? Чего не хватает нашему солнышку? Ответы детей. Конечно, лучиков! Дорисуйте, пожалуйста, пальчиками солнышку лучики. Молодцы! Посмотрите, какое у нас солнышко получилось – красивое, доброе, лучистое.
Воспитатель:Ой, смотрите, появилась тучка, сейчас польет дождик.
Воспитатель рисует тучку, дети дорисовывают капельки.
· Пальчиковая гимнастика «Дождик»(в процессе рисования)
Дождик, дождик, веселей, | (Хлопаем в ладоши) |
Капай, капай, не жалей! | (Пальчиком левой руки стучим по ладошке правой) |
Только нас не замочи, | (Грозим пальчиком) |
К нам в окошко постучи. | (Стучим кулачками друг о друга) |
Брызни в поле пуще, | (Собираем пальцы в щепоть, резко раскрываем) |
Станет травка гуще | (Шевелим растопыренными пальцами) |
Воспитатель:Ребята, дождь покапал и прошел, стало всем нам хорошо, солнце снова засветилось, засияло, заискрилось и,навстречу солнечным лучикам выросла травка, а какого цвета травка? Ответы детей. Давайте ее нарисуем, вот так(дети с воспитателем рисуют травку).
Воспитатель:Вот какая красивая травка у нас выросла, а что еще выросло навстречу солнечным лучикам? Ответы детей. Да, расцвели первые цветочки.
· Физкультминутка «1-2-3- ВЫРОСЛИ ЦВЕТЫ»
1-2-3- выросли цветы! | Присели, медленно поднимаемся, вытягиваем руки вверх и раскрывают ладони. |
К солнцу потянулись высоко | На носочках тянемся вверх |
Стало им приятно и тепло! | |
Ветерок пролетал, Стебельки покачал | Качаем руками |
Ветерок, убегай! | «Прогоняем» ветерок |
Ты цветочки не сломай! | Грозим пальчиком |
Пусть они цветут, растут, Детям радость принесут! | Ручки на поясе, пружинка |
Воспитатель:Ребята, а как вы думаете цветочки все одинакового цвета или разного? Ответы детей.Конечно, разного!А какого цвета цветочки вы знаете?Ответы детей. Да, цветочки могут быть и красными, и желтыми, и синими, и даже зелеными. Но они могут быть и разного размера. Цветочки могут быть большими и…? Ответы детей. Да, и маленькими. Цветочки рисовать очень сложно, а вы у меня еще маленькие, поэтому, я вам подготовила «помощников», посмотрите, они называются трафареты, давайте с их помощью попробуем нарисовать цветочки, попробуем? Ответы детей. Сначала кладем трафарет на столик, а затем посыпаем его песком, мы уже выяснили, что цветочки бывают разного цвета и размера, поэтому вы можете сами выбрать каким будет ваш цветочек, берите трафарет и песочек. Приступайте! (дети рисуют с помощью трафаретов, воспитатель при необходимости помогает, во время рисования воспитатель уточняет у детей цвет и размер цветочков). Вот какие цветочки у нас получились! Молодцы! Очень красиво! Давайте теперь вытрем наши ручки салфетками.
· Гимнастика для глаз «Отдыхалочка»
Мы играли, рисовали (выполняется действия, о которых идет речь) | |
Наши глазки так устали |
После того, как дети закрыли глаза, воспитатель достает корзину с цветами из шаров.
|
Мы дадим им отдохнуть, | |
Их закроем на чуть - чуть. | |
А теперь их открываем | |
И немного поморгаем. Мы посмотрим вверх и вниз И увидим наш сюрприз. |
Воспитатель: Ребятки, это вам подарки за ваши старания, вы молодцы! А теперь давайте посмотрим, какая красивая картина у нас получилась! Вам нравится? Мне тоже очень нравится! Давайте вспомним, что мы с вами рисовали, сначала выглянуло…Ответы детей. Да, сначала выглянуло солнышко, какого оно цвета? Ответы детей. А потом пришла тучка, и пошел дождик, а что выросло после дождя? Ответы детей. Правильно, после дождя выросла травка, и расцвели цветочки, а какого цвета травка? Ответы детей. А какого цвета наши цветочки? Ответы детей. А цветочки все одинаковые? Ответы детей. Конечно, нет. Одни цветочки большие, а другие маленькие. Молодцы! А теперь нашим гостям пора уходить, давайте скажем «Спасибо за внимание, до свидания!» Ответы детей.И пойдем мыть ручки.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 32.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей
Калининского района Санкт - Петербурга
Конспект
непрерывной образовательной деятельности
«Волшебный песочек»
с детьми раннего возраста
с интеграцией образовательных областей
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»
(с использованием нетрадиционной техники рисования на световом столе и здоровьесберегающих технологий)
Воспитатель: Миронова А.С.
Дата проведения 11.04.2019
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить детей с нетрадиционными способами рисования: показать изобразительные возможности рисования кулачком, пальчиками на песке.
- Продолжать формировать знания основных цветов (зеленый, желтый, синий, красный); понятия большой – маленький.
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность, восприятие, мышление, творческое воображение, координацию движений.
- Создать условия, побуждающие детей к двигательной активности.
Воспитательные:
- Воспитывать культуру общения: здороваться, прощаться, благодарить.
- Воспитывать социальную и эмоциональную отзывчивость,интерес к нетрадиционной технике рисования - песком, аккуратность в процессе рисования.
Материалы:
- Световой стол – песочница.
- Кинетический песок основных цветов (зеленый, желтый, синий, красный).
- Большие и маленькие трафареты цветов.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся, скажем «Здравствуйте».
Ответы детей
Воспитатель:Ребята, а вы любите рисовать?
Ответы детей
Воспитатель:Давайте вспомним, чем мы уже умеем рисовать?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, мы уже рисовали и красками, и карандашами, а как вы думаете можно рисовать на песке? Воспитатель с детьми подходят к световому столику. Посмотрите, этот песок не простой, он волшебный, может показать детям много интересных игр, а еще на нем можно рисовать. Но сначала давайте вспомним, как нужно правильно играть с песочком.
Воспитатель:Можно бросать песок? Ответы детей
Воспитатель:Можно выбрасывать песок из песочницы на пол? Ответы детей
Воспитатель:В ротик брать песок можно? Ответы детей
Воспитатель:Молодцы, все правильно!Хотите поиграть с песочком? Ответы детей
Воспитатель:Давайте его пощекочем сначала одной рукой каждым пальчиком, затем другой. А теперь пощекочем двумя руками. А теперь потрем его между ладонями, возьмем в кулачки крепко - крепко, чтобы ни одна песчинка не упала и отпустим. И еще разок. Молодцы, аккуратно отряхните ручки, вот так (воспитатель показывает).
Воспитатель:Ребята, к нам уже пришла весна, солнышко ярко светит и нас с вами согревает.
Смотрит солнышко в окошко, | («Фонарики») |
Прямо в нашу комнатку. | |
Мы захлопаем в ладошки – | (Хлопаем в ладоши) |
Очень рады солнышку! |
Воспитатель:Вот как мы рады солнышку!Давайте его нарисуем. Ребята, а какого солнышко цвета? Ответы детей. Правильно, желтого.Какого цвета песочек мы возьмем? Ответы детей. Да, возьмем песочек желтого цвета и насыплем его на наш столик, а теперь кулачком нарисуем личико солнышка, вот так (показывает), получилось? Чего не хватает нашему солнышку? Ответы детей. Конечно, лучиков! Дорисуйте, пожалуйста, пальчиками солнышку лучики. Молодцы! Посмотрите, какое у нас солнышко получилось – красивое, доброе, лучистое.
Воспитатель:Ой, смотрите, появилась тучка, сейчас польет дождик.
Воспитатель рисует тучку, дети дорисовывают капельки.
- Пальчиковая гимнастика «Дождик»(в процессе рисования)
Дождик, дождик, веселей, | (Хлопаем в ладоши) |
Капай, капай, не жалей! | (Пальчиком левой руки стучим по ладошке правой) |
Только нас не замочи, | (Грозим пальчиком) |
К нам в окошко постучи. | (Стучим кулачками друг о друга) |
Брызни в поле пуще, | (Собираем пальцы в щепоть, резко раскрываем) |
Станет травка гуще | (Шевелим растопыренными пальцами) |
Воспитатель:Ребята, дождь покапал и прошел, стало всем нам хорошо, солнце снова засветилось, засияло, заискрилось и,навстречу солнечным лучикам выросла травка, а какого цвета травка? Ответы детей. Давайте ее нарисуем, вот так(дети с воспитателем рисуют травку).
Воспитатель:Вот какая красивая травка у нас выросла, а что еще выросло навстречу солнечным лучикам? Ответы детей. Да, расцвели первые цветочки.
- Физкультминутка «1-2-3- ВЫРОСЛИ ЦВЕТЫ»
1-2-3- выросли цветы! | Присели, медленно поднимаемся, вытягиваем руки вверх и раскрывают ладони. |
К солнцу потянулись высоко | На носочках тянемся вверх |
Стало им приятно и тепло! | |
Ветерок пролетал, Стебельки покачал | Качаем руками |
Ветерок, убегай! | «Прогоняем» ветерок |
Ты цветочки не сломай! | Грозим пальчиком |
Пусть они цветут, растут, Детям радость принесут! | Ручки на поясе, пружинка |
Воспитатель:Ребята, а как вы думаете цветочки все одинакового цвета или разного? Ответы детей.Конечно, разного!А какого цвета цветочки вы знаете?Ответы детей. Да, цветочки могут быть и красными, и желтыми, и синими, и даже зелеными. Но они могут быть и разного размера. Цветочки могут быть большими и…? Ответы детей. Да, и маленькими. Цветочки рисовать очень сложно, а вы у меня еще маленькие, поэтому, я вам подготовила «помощников», посмотрите, они называются трафареты, давайте с их помощью попробуем нарисовать цветочки, попробуем? Ответы детей. Сначала кладем трафарет на столик, а затем посыпаем его песком, мы уже выяснили, что цветочки бывают разного цвета и размера, поэтому вы можете сами выбрать каким будет ваш цветочек, берите трафарет и песочек. Приступайте! (дети рисуют с помощью трафаретов, воспитатель при необходимости помогает, во время рисования воспитатель уточняет у детей цвет и размер цветочков). Вот какие цветочки у нас получились! Молодцы! Очень красиво! Давайте теперь вытрем наши ручки салфетками.
- Гимнастика для глаз «Отдыхалочка»
Мы играли, рисовали (выполняется действия, о которых идет речь) | |
Наши глазки так устали | После того, как дети закрыли глаза, воспитатель достает корзину с цветами из шаров. |
Мы дадим им отдохнуть, | |
Их закроем на чуть - чуть. | |
А теперь их открываем | |
И немного поморгаем. Мы посмотрим вверх и вниз И увидим наш сюрприз. |
Воспитатель: Ребятки, это вам подарки за ваши старания, вы молодцы! А теперь давайте посмотрим, какая красивая картина у нас получилась! Вам нравится? Мне тоже очень нравится! Давайте вспомним, что мы с вами рисовали, сначала выглянуло…Ответы детей. Да, сначала выглянуло солнышко, какого оно цвета? Ответы детей. А потом пришла тучка, и пошел дождик, а что выросло после дождя? Ответы детей. Правильно, после дождя выросла травка, и расцвели цветочки, а какого цвета травка? Ответы детей. А какого цвета наши цветочки? Ответы детей. А цветочки все одинаковые? Ответы детей. Конечно, нет. Одни цветочки большие, а другие маленькие. Молодцы! А теперь нашим гостям пора уходить, давайте скажем «Спасибо за внимание, до свидания!» Ответы детей.И пойдем мыть ручки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе детского сада "Камешки в песочке"
Знакомство с песком, его составом и свойствами....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/21/picture-593244-1424551507.jpg)
Конспект интегрированного занятия по экологическому воспитанию в подготовительной к школе группе. Тема: «Чудо песочек. Необыкновенные свойства песка».
Конспект интегрированного занятия по экологическому воспитанию в подготовительной к школе группе . Тема: " Чудо песочек"....
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе на тему "Чудесный песочек"
В ладошки наши посмотри-Мудрее стали ведь они!Спасибо, милый наш песок,Ты всем нам поиграть помог!...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/04/picture-991437-1515083993.jpg)
КОНСПЕКТ открытого занятия по формированию предметной деятельности в группе №6 "Здравствуй песочек"
конспект...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/10/picture-1161794-1568140458.png)
"Волшебный песочек"- конспект занятия с детьми второй группы раннего возраста по формированию изобразительных способностей средствами природы
-Познакомить детей с песком и его свойствами, развивать умение рисовать палочкой на мокром песке, делать отпечатки формами, крышками, деталями конструктора ,воспитывать интерес к изобразительному твор...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/06/picture-197801-1360176412.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе по программе дополнительного образования «Волшебный песочек».
Развивать зрительно моторную координацию.Развивать мелкую моторику рук.Способствовать снижению психофизического напряжения.Обогащать словарный запас, развивать речь.Развивать мышление, внимание, наблю...