Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию с детьми средней группы на тему «Мой город»
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию
с детьми средней группы на тему «Мой город»

(Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»)

Цель: развитие творческих способностей у детей.

Задачи: 
- закреплять представление о форме предметов, величине;
- уточнить представление о родном городе;
- развивать творчество, умение работать самостоятельно.

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие

• Развивать связную диалогическую речь.
• Активизировать словарь детей за счет слов: прямоугольный,  высокий-низкий, прямая линия.

Социально-коммуникативное развитие

• Развивать навыки общения и взаимодействия детей со взрослыми и сверстниками.
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Ход:
      - Ребята, вы знаете, что наш мир состоит из множества красок? Всё вокруг яркое. Наше настроение тоже бывает разным, оно раскрашено в разные краски. Вот у меня есть красивая коробочка – она волшебная. Мы сейчас в нее подуем, и в ней окажется наше хорошее разноцветное настроение.
Подумайте, какого цвета у вас сегодня настроение. У меня, например, зеленое настроение (несколько детей отвечают и дуют на коробочку)       
Вот как много красок, доброты, хорошего настроения появилось в волшебной коробочке.
      - Ребята, как вы думаете, а в нашем детском саду живут краски? (ответы детей) Да, правильно, много красок живет в садике. А в нашем городе живут краски? Да, ведь наш город разноцветный.
      - Скажите, как называется город, в котором мы с вами живём? (Санкт-Петербург). Правильно. Ребята,  а город Санкт-Петербург большой или маленький? (большой)  
Скажите, что находится в нашем городе? (ответы детей). Вы всё правильно сказали, ребята, наш город большой, красивый, с большими домами, с магазинами, с больницами, со школами, с детскими садиками, с театрами. Нам очень приятно жить в городе Санкт-Петербург.     

Вот он какой наш город! (показ города на слайдах)
               Утром рано мы встаем, город видим за окном.
               Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет.
               Дома бывают разные: высокие и низкие,
               Зеленые и красные, далекие и близкие.
               Панельные, кирпичные, вроде бы обычные.
               Полезные, прекрасные – дома бывают разные.

- Ребята, предлагаю вам нарисовать дома нашего города. Наша волшебная коробочка превращает вас всех в художников. Рассаживайтесь за столы. Давайте, ребята, рассмотрим дома – какой они формы (прямоугольные). Правильно, они могут быть высокие, узкие, а бывают низкие, широкие (воспитатель показывает на листе бумаги рисование прямоугольного дома). Закрашиваем дом аккуратно, чтобы не выйти за края рисунка.
      - Дети, давайте вспомним, как мы набираем краску на кисточку (обмакиваем кисточку в краску, а остаток убираем о край баночки). Когда нам нужно взять краску другого цвета, мы тщательно промываем кисточку в воде, и обмакиваем её о салфетку. Окна в домах можно нарисовать ватной палочкой, старайтесь, чтобы окна у вас были нарисованы ровно в ряд, тогда будет красиво смотреться ваш рисунок. Можете приступать. Сядьте правильно: спинку выпрямите, ноги вместе, кисточку возьмите тремя пальчиками. Сначала давайте попробуем нарисовать большой дом в воздухе.
Самостоятельная творческая деятельность детей в сопровождении музыки (помощь воспитателя затрудняющимся детям)
      По мере выполнения, рисунки располагаются на доске.      
      Анализ детских работ.
      - Ребята, предлагаю рассмотреть ваши рисунки. Все они очень хороши. Как вы думаете, какой рисунок получился удачный  (высказывания 2-3 детей с помощью воспитателя)
      - Дети, вам самим понравились ваши рисунки? И мне очень понравились. Вы все сегодня очень постарались. Что вам сегодня больше всего понравилось делать? (ответы детей) А свои рисунки мы покажем мамам, папам – как вы красиво изобразили наш город Санкт-Петербург.