Конспект занятия в подготовительной группе «И стоит берёза в сонной тишине, и горят снежинки в золотом огне»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №9» г.Пикалево

Конспект занятия в подготовительной группе

 «И стоит берёза в сонной тишине,

и горят снежинки в золотом огне»

Подготовила и провела

Яковлева Татьяна Владимировна

г.Пикалёво

2014

Цели:

- создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение,

- развивать эстетическое восприятие,

- упражнять в рисовании гуашью, в возможности создать искрящийся эффект инея посредством пайеток.

 Материал:

- картой цветной,

- гуашь белая и чёрная,

- белая кружевная тесьма,

- пайетки

Предварительная работа:

1.Наблюдение в морозный день за убранством деревьев.

Чтение стихотворения С. Есенина «Берёза».

2. Рассматривание иллюстраций Васнецова к  потешкам, сказкам, видение художником заснеженного леса.

Ход занятия:

Звучит вальс Гречанинова. Во время звучания вальса чтение воспитателем стихотворения С.Есенина «Берёза» (знакомого детям).

Воспитатель: - Какие строки стихотворения вам особенно нравятся?

Дети:- «Распустились кисти белой бахромой».

          - «И горят снежинки в золотом огне»

Воспитатель: - Посмотрите иллюстрации, как вы думаете, какая из них подходит к стихотворению С.Есенина, а которая нет?

Дети делают выбор из подборки иллюстраций(берёза с голыми ветвями, берёза осенняя, берёзки в зимнем убранстве).

Воспитатель: - Убеди меня, Катя, что эта иллюстрация подходит к стихотворению.

Рассуждения детей. Побуждать вспоминать выражения из стихотворения.

-Закройте глаза. Вообразите заснеженную берёзку и послушайте стихотворение снова.

- А теперь, когда вы уже видите свою берёзу, как наяву, приглашаю нарисовать её на бумаге.

- по ходу рисования звучит вальс, побуждающий детей почувствовать хрустальные перезвоны волшебного зимнего леса.

Нашими стараниями мы очутились в прекрасной  берёзовой роще.