Аппликация для детей младшего дошкольного возраста
методическая разработка по рисованию

Методическая разработка по работе с родителями  

Презентация

«Аппликация для детей младшего дошкольного возраста».

Разработана: Валовой В.Ю.

Актуальность: В условия современных компьютерных технологий родители не придают особого значения использования  продуктивных видов деятельности как средства  для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Любая деятельность протекает более эффективно и дает качественные результаты, если при этом у ребёнка имеются сильные мотивы,   яркие, глубокие, вызывающие желание действовать активно, преодолевать  затруднения, настойчиво продвигаться к намеченной цели. Именно продуктивные виды деятельности привлекают детей, радуют их возможностью самостоятельно создавать что-то красивое, а если это происходит в совместном творчестве с родителями, то это непосредственно сближает, объединяет и развивает партнёрские отношения детей и родителей.

Следовательно, для непосредственного участия родителей в развитии творческих способностей детей необходимо знакомить родителей с методикой проведения продуктивных видов деятельности, а так же расширять их представления о разнообразных видах и способах выполнения.

 Таким образом, актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью педагогов  совершенствовать и разнообразить знания и представления родителей о продуктивных видах деятельности, а также значении изобразительной деятельности для всестороннего развития детей.

Цель: Расширить   представления родителей об аппликации. Повышать уровень знаний родителей о значении аппликации для всестороннего развития детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Познакомить родителей с возрастными возможностями детей 3-4 лет по изобразительной деятельности.
2. Дать представления о видах и способах аппликации.
3. Познакомить с предполагаемыми навыками и умениями детей к 4 годам.
4. Дать рекомендации по методике выполнения аппликации с детьми младшего дошкольного возраста.
5. Стимулировать желание родителей к совместному творчеству  с детьми.

Текст к презентации

 «Аппликация для детей младшего дошкольного возраста»

2 слайд. Занятия аппликацией начинают проводить с трёхлетнего возраста.

Задачами обучения аппликации в младшем возрасте являются

• знакомство с геометрическими формами, входящими в состав многих предметов: с кругом, квадратом, треугольником;
• знание цветов — красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный;
• знание понятий «количество» (один, много), «величина» (большой, маленький, больше, меньше);
• развитие композиционных умений в расположении форм в узоре (в ряд, по краю, по углам) и частей предметов;
•  составлять изображение предмета из отдельных частей;
• располагать предметы в сюжетной аппликации;
•  создание формы путем обрывания (отщипывания) кусочков бумаги;
• усвоение основных приемов наклеивания  (пользование кистью, клеем, тряпочкой.

3 слайд.

Основную сложность для малышей представляет именно процесс наклеивания.

4 слайд. 

Рекомендуют начинать аппликационные работы в младшей группе именно с наклеивания предметных изображений, имеющих определенную изобразительную задачу — создание знакомого предмета. Интерес к теме поможет дошкольнику преодолеть и конструктивные, и технические трудности. Маленькому ребенку понятнее задача сложить из 2—3 частей предмет, чем расположить геометрические формы по принципу чередования и симметрии в узоре. В первом случае он сам заметит допущенные ошибки, так как нарушится логика содержания.

 5 слайд 

 Овладение навыком выполнения декоративной аппликации начинается так же с наклеивания нескольких фигур в один ряд на полосе бумаги. Чтобы ребенок  мог справиться с этим заданием,  для наклеивания дают форму круг,  которая  одинаково симметрична по всему контуру, не имеет верха и низа и не меняется в зависимости от расположения;  для размещения элементов предлагают узкую полосу бумаги, на которой иначе чем в ряд круги расположить нельзя.  Все формы имеют один цвет. Таким образом, выполнение задания облегчается: дети должны запомнить название формы, ее цвет и освоить технику наклеивания. Принцип чередования и повторения элементов узора будет освоен успешно при наклеивании флажков или бус на нарисованную нитку.

 Дальнейшее усложнение происходит за счет введения кругов другого цвета и расположения их по чередованию цветов. Затем вносится новая форма — квадрат.

При выполнении композиции из квадратов необходимо следить за тем, чтобы все они укладывались ровно на одной из сторон. Постепенно усложняется и композиция аппликаций — дети располагают и наклеивают формы по углам квадрата и по краю круга. Эти элементы формы наглядно выделены самой формой и легко осознаются ребенком. Наклеивание в центре для детей младшей группы еще сложно.

6 слайд

7 слайд

8 слайд

Что нужно для работы: материалы для аппликации.

Бумага или картон  любого размера и формата, толщины или фактуры, самых разнообразных конфигураций, ткань. Тем не менее, для этой цели можно с успехом использовать кору дерева,  засушенные листья, хвою, солому, веточки, перья, траву, мох, яичную скорлупу,  пряжу,  вату, ракушки и камешки, бусинки.  Двигательных функций руки у детей четвертого года жизни еще несовершенно, поэтому им недоступно пользование ножницами в условиях детского сада и работа проводится с готовыми формами. Правда, ребенка можно обучать этому навыку в условиях семьи. Ножницы должны быть удобные: легкие, с тупыми концами, не тугие, в меру острые.

Клей с кисточкой, тряпочка. Для самых маленьких лучше заварить крахмал – наиболее безопасный вид клея. Детям от 2-х лет и старше можно пользоваться  клеем ПВА. Он хорош тем, что легко отмывается, почти не оставляет пятен и клеит прочно.

Ножницы. Но так как развитие кольцами, куда поместились бы  одновременно и ваши пальцы, и пальчики ребенка. Вложите ножницы в ручку ребенка, сверху возьмитесь сами – и режьте вместе. Вскоре действие будет  освоено.

9 слайд. 

Рабочее место для ребенка должно быть чистым, удобным.

10 слайд.

Познакомить ребёнка с предметом, который в последствии будет изображён в аппликации, предварительно его обследовав, уточнить строение, форму и величину частей. Предложить сначала выложить изображение на бумаге. Если ребенок забыл и передает не точно, можно снова привлечь его внимание к предмету.

Перед тем как заниматься, постарайтесь справиться с желанием что-то вырезать или наклеить за ребенка. Вы имеете право только показать и немного подсказать. Но делать, творить должен сам ребенок. Прежде чем выполнить аппликацию, предложите ребёнку разложить готовые формы на листе в соответствии с заданием.