Патриотическое воспитание средствами изобразительной деятельности во 2 младшей группе Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Люблю березку русскую»
план-конспект занятия по рисованию (младшая, средняя группа)

Патриотическое воспитание средствами изобразительной деятельности

во 2 младшей группе

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию

«Люблю березку русскую»

Воспитатель: Анкудинова Надежда Валерьевна

Интеграция:

«Художественно – эстетическое развитие», «Познание», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Цель: Формирование патриотического сознания, развитие творческих способностей через изобразительную деятельность с использованием нетрадиционных техник и материалов.

Задачи:

Обучающие - формировать умение передавать изменение образа (веточка с почками): приемом «примакивания» ватной палочки.

- формировать представление о сезонных (весенних) изменениях в природе.  («Познание»)

- активизировать словарный запас детей («Речевое развитие»)

- поощрять потребность в двигательной активности («Физическое развитие»)

Развивающие:

- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, наблюдательность, воображение. («Художественно – эстетическое развитие»)

- развивать умение отгадывать загадки («Речевое развитие»)

- развивать мелкую моторику рук («Физическое развитие»)

Воспитательные:

- воспитывать интерес   к природе и отражению впечатлений в изобразительной деятельности. («Художественно – эстетическое развитие»)

Методы и приемы:

Практические: рисование, игры.

Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ способа рисования.

Словесные: беседа, загадывание загадок

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за березой в разное время года; заучивание стихотворения; чтение сказок и стихов, пословиц и поговорок о березке; беседы о значимости ее в жизни человека; рассматривание иллюстраций; рассматривание поделок из бересты, срез березы, веники березовые, полено, мебель из дерева. Рассматривание картин с изображением березы.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации с изображением березки, гуашевая краска зеленого, черного и белого цвета, ватные палочки, салфетки, презентация, аудиозаписи.

Литература:

1. https://www.youtube.com/watch?v=AvDZQWpJzYU – «Во поле береза стояла» музыка
2. Акинина, Т. М. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста / Т.М. Акинина, Г.В. Степанова, Н.П. Терентьева. - М.: Перспектива, 2012. - 248 c.
3. Панина, С. М. «Духовно-нравственное становление дошкольников. Конспекты непосредственно образовательной деятельности» / С.М. Панина. - М.: Учитель, 2016. - 152 c.
4. Валк Е.Ю. «Ознакомление детей с миром природы. Материалы к занятиям. ФГОС», издательство «Учитель», 2019г.

Водно-организационный момент:

Основная часть:

Воспитатель:

Педагог обращает внимание детей на веточку березы, (которую заранее поставили в воду), на ней появились листочки.

А то, что мы с вами будем делать, вы узнаете в отгадке к загадки.

«С какого дерева эта веточка?».

Загадывает загадки

1. Стали в ряд сестрицы,

Стройные девицы

Платьица беленые,

Шапочки зеленые.( показывает картинки или презентацию)

Осенью и летом береза одета по -разному. Давайте посмотрим на картины. Видите, на всех картинах здесь изображена красавица – березка в разное время года. Мы всегда можем узнать березку в любое время года, и она всегда нарядна, красива. Много деревьев в лесу, но это дерево ни с каким деревом ни сравнить. Как мы можем назвать березку? Какой ствол у березы? Какие веточки у березы?

Послушайте, какую пословицу про березку сочинил русский народ.

Березки – как девоньки в сарафанчиках беленьких. (презентация про березки)

В старину много песен, пословиц, загадок сочинил народ о любимом дереве. Давайте послушаем стихотворения, которые выучили наши ребята.

1-й ребенок

 Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную.

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках.

2-й ребенок

 С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную!

 (В. Рождественский)

Ребята давайте и мы сейчас поводим хоровод.

ХОРОВОД «Во поле березка стояла»

Берёзка:

Что за чудо-хоровод!

Каждый пляшет и поет,

А уж как танцуют славно

На лугу зеленом. 

(https://www.youtube.com/watch?v=AvDZQWpJzYU)

Ребята, посмотрите, какая грустная березки стоят (презентация с березками без листочков). У нее нет ни одного листочка. Давайте мы поднимем настроение нашей березоньке, нарисуем ей листочки и подарим. Но прежде нужно пальчики подготовить.

Пальчиковая гимнастика «Весна» 

Воспитатель:

Ребята сегодня мы с вами разговаривали о березе, теперь я предлагаю вам ее нарисовать. Посмотрите, на улице весна, а листочков все еще нет.

Вспомните, какой у березки ствол (прямой, длинный, круглый, белый и черными пятнышками). Ребята, посмотрите у вас на столе лежат затонированые листы бумаги голубого цвета и нарисованным белым стволом дерева. Давайте поможем весне одеть березки в зеленый наряд.

Воспитатель:

Вспомните ребята, а какого цвета у березы ствол (белый, а листья и трава (зеленые)

Ребята на ваших листах уже есть белый ствол дерева, чего не хватает у березки?.

Ответы детей:

Воспитатель:

Что нужно сделать, чтобы трава и листья стали зелеными? (дети раскрашивают деревья и траву)

Ответы детей:

Воспитатель: Давайте мы с вами будем делать крону дерева. Берем ватные палочки макаем в зеленую краску и методом тычка наряжаем нашу березку зелеными листочками (показ воспитателя)

Посмотрите, чего не хватает на стволе у нашей березки? (черных полосочек)

Ответы детей: (дети дорисовывают полоски черной гуашью с помощью ватных палочек).

Воспитатель: Подумайте, чем вы можете дополнить вашу картину, чтобы она ожила? (солнце , трава и т. д.)

Ответы детей:

Воспитатель:

Чтобы нарисовать траву берем салфетку, сминаем ее в комочек и макаем в краску зеленого цвета и методом тычка рисуем траву.

Рефлексия:

Воспитатель:

Посмотрите какие красивые березки у вас получились. Что мы делали сегодня на занятии? Что больше всего вам понравилось? Молодцы ребята, хорошо сегодня потрудились.

Вот мы с вами и помогли весне. Посмотрите, какие прекрасные. Давайте из наших березок сделаем березовую рощу.