Конспект Непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Ёжик».
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34 комбинированного вида

Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности

 По  художественно-эстетическому развитию

«Ёжик».

Для детей во второй младшей группе (3-4 лет)

Технологии:

игровые

Подготовил и провел:

Воспитатель

Соколова А.С.

Санкт-Петербург

2019

Цель:

Создать условия для овладения движениями – тычок кистью сверху –   вниз,

используя нетрадиционную технику рисования «Рисование методом тычка».

Задачи:

Обучающие:

Побуждать детей к творческой активности

Развивающие:

Развивать художественно – творческие способности детей, фантазию.

 Развивать чувство ритма.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Учить детей нетрадиционным способам рисования.

Виды деятельности: Коммуникативная, изобразительная

Образовательная область: Художественно-эстетическое , познавательное, речевое развитие.

Технологии: игровые

Материалы и оборудование:

- 1/2 альбомного листа с нарисованным шаблоном ежа на каждого ребенка;

- гуашь серая в блюдце на каждый стол;

- влажные и бумажные салфетки на каждого ребенка;

- кисточки на каждого ребенка;

- баночки для кистей;

Ход НОД

Воспитатель: Ребята! Послушайте загадку:

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки – не одной!

(Входит ёжик)

Ёж: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали?

Дети: Да!

Ёж: А вы, ребята, знаете, что осенью ёжики засыпают на всю зиму как

медведи?

Дети: (Ответы)

Ёж: Вот и мои друзья все уснули, а мне так хочется еще немного поиграть!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем ёжику! Нарисуем для него друзей!

Дети: Да!

Воспитатель: Посмотрите на свои листочки. Чего там не хватает?

Дети: Иголок у ежа!

Воспитатель: Тогда давайте их нарисуем!

Дети рисуют ёжику иголки, используя технику нетрадиционного рисования

«Рисование методом тычка»

Ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа

вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом,

заполняется весь контур. Получается имитация фактурности колючей

поверхности.

Индивидуальная работа

Во время работы воспитатель подбадривает детей, помогает тем, кто

испытывает затруднение.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие красивые ежата! Как настоящие! А

теперь давайте унесем их на полянку.

.