Конспект образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста Образовательная область «Речевое развитие» На тему «Чтение и заучивание стихотворения «Ушастый Ёжик» с использованием приема мнемотехники»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Этапы

Содержание

Время

Вовлечение в деятельность (мотивация)

- Еще раз здравствуйте, мои дорогие,

И маленькие и большие!

Вижу, как вы подросли -

До чего же хороши!

- Ребята, я  вижу, что у вас сегодня отличное настроение. Давайте подарим друг другу свои счастливые улыбки! И  нашими гостями тоже, что бы и у них было такое же хорошее настроение.

- Молодцы! Теперь у нас целый день будет замечательное настроение.

(В группе слышится фырчание) Дети вместе с воспитателем идут на звук и находят Ёжика (за Ёжиком большой конверт).

Воспитатель: Кто же это ребята?

Дети: Ёжик

Воспитатель: Мне кажется, он что-то нам принёс, очень похоже на письмо. Интересно вам заглянуть в конверт?

(Воспитатель достаёт из конверта фотографию Ушастого Ёжика и читает на обороте: Дорогие ребята, пишет вам ваш старый друг, Лесной Ёжик. Хочу вам рассказать про моего братца Ушастого Ёжика, он очень хороший, но очень грустный, потому что, у него нет друзей, про него просто почему-то никто не знает, а сам познакомиться он ни с кем не может, потому что очень скромный и пугливый. Я уверен, что вы придумаете, как можно ему помочь, очень на вас надеюсь. Ваш друг -  Лесной Ёжик.)

3 мин

Целеполагание

Воспитатель: Как же ребята нам помочь Лесному Ёжику и его братцу?

Ответы детей: поедем в гости к Ушастому Ёжику и подружиться с ним. Можно рассказать про него своим друзьям. Можно написать ему письмо и т. д.

Воспитатель: А как же мы можем про него рассказать, если мы тоже про него ничего не знаем? Что же делать?

Дети: Нужно все узнать про него.  

Воспитатель: А где мы можем узнать?

Дети: прочитать в книге, посмотреть в интернете.

2 мин.

Планирование

Воспитатель: Это всё верно ребята, но, к сожалению, интернета у нас в группе нет, а вот книги мне кажется, мы можем поискать. В каких же книгах мы можем прочитать о разных животных?

Дети подходят к стенду и выбирают книги. При затруднении воспитатель обращает внимание на самую большую книгу, на которой изображены дикие животные и сообщает, что это «Большая энциклопедия о животных»

Воспитатель: вот, какая большая книга, в ней так много разных животных, я уверена и про Ушастого Ёжика мы страничку здесь обязательно найдём.

Воспитатель читает информацию из энциклопедии.

Воспитатель: Что мы с вами узнали?

Дети: Ушастый Ёжик живет там, где жарко. Большие уши ему нужны, чтобы лучше слышать приближение опасности и чтобы ему было не жарко и т. д.

Воспитатель: ребята, оказывается одна наша с вами знакомая поэтесса, которая живёт в нашем городе, Татьяна  Николаевна Карлышева очень любит писать стихи для детей, в том числе, и о разных животных. Так вот, оказывается, она знакома с Ушастым Ёжиком и даже написала про него стихотворение. Я думаю с помощью этого стихотворения мы с лёгкостью сможем рассказать про Ушастого Ёжика и взрослым и даже маленьким деткам. Интересно вам его послушать?

Дети: Да.

Воспитатель читает стихотворение.

Воспитатель: Понравилось Вам стихотворение?

Воспитатель: А что мы с вами узнали из этого стихотворения?

 Дети: Что у Ушастого Ёжика колючая шубка, что у него куча иголок, что он спит днём, что у него тоже есть мама.

Воспитатель: мне кажется, если мы с вами сможем запомнить это стихотворение и рассказать его своим друзьям и знакомым, то они тоже обязательно захотят познакомиться с Ушастым Ёжиком. Согласны?

3 мин.

Действия

Воспитатель: Я сейчас ещё раз прочитаю стихотворение, а запомнить его нам с вами помогут специальные картинки.

Воспитатель читает стихотворение, делая опору на картинку к каждому слову и одновременно выкладывая на магнитной доске мнемодорожки.

Дети по очереди проговаривают при помощи мнемодорожек каждую строчку.

После этого три – четыре ребёнка проговаривают стихотворение полностью при помощи мнемотаблицы.

Воспитатель: Ребята, кто запомнил стихотворение и хочет рассказать его уже без картинок?

10 мин.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы, все

Постарались, что же мы сегодня узнали?

Дети: Познакомились с Ушастым Ёжиком.

Воспитатель: А чем ещё мы занимались?

Дети: учили стихотворение про Ушастого Ёжика

Как вы думаете, теперь мы сможем познакомить своих друзей с Ушастым Ёжиком?

2 мин.