Развлечение во 2 младшей группе "В гости к мишке"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Развлечение по художественному творчеству во 2 младшей группе на тему: «В гости к мишке».

Выполнила: воспитатель 1 квалификационной категории Широкова Л.А.

Программное содержание: Поддерживать интерес к изобразительной деятельности. Способствовать развитию умения  рисовать нетрадиционным методом, путём нанесения точек на лист бумаги пальчиком. Закреплять знание красного цвета. Развивать воображение, мелкую моторику рук, мышление. Воспитывать отзывчивость, желание помочь.

Материал: Искусственные ёлки, игрушка мишка, коробки с карандашами красного, синего, зеленого и желтого цвета, магнитофон,  гуашь красного цвета, влажные салфетки, нарисованные на листах бумаги корзиночки.

Организация и методика проведения.

Вос-ль – Ребята, когда вы спали к нам приходил мишка и пригласил вас к нему в гости. Хотите отправиться к мишке в гости?  А поедем мы туда на поезде. Давайте вставайте друг за другом, прицепляйте вагончики.

Поезд едет под музыку.

Вос-ль – Вот мы и приехали. Посмотрите как красиво кругом! Солнышко сияет, деток согревает! Ой, а я слышу, что кто-то идет. Интересно, кто это? Как вы думаете дети?

Дети – Мишка!

Медвежонок – Здравствуйте, дети!

Дети – Здравствуй, мишка!

Медвежонок – Ребята, я так рад, что вы приехали ко мне в гости,  мне так скучно здесь одному.

Вос-ль – Ой, мишка, а что это у тебя какой беспорядок. Кругом карандаши валяются.

Мишка – Это я рисовал и все карандаши перепутал, и теперь не знаю в какой стаканчик, какие карандаши нужно убрать. Ребята, помогите мне пожалуйста.

Вос-ль – Дети, давайте поможем мишке убрать карандаши. Этот стаканчик какого цвета? (красного) Значит в него какие карандаши соберем? (красные)

А этот стаканчик какого цвета? (синего) Какие сюда положим карандаши? (синие) Какого цвета еще есть у мишки стаканчики? (зеленый и желтый) Какие в них соберем карандаши? (зеленые и желтые)

Хорошо начинайте собирать карандаши.

Мишка – Спасибо ребята, что помогли мне прибраться.

Мишка вас приглашает поплясать.

Пляска детей.

Вос-ль –  А мишка мне сказал, что он очень кушать хочет. Что же делать? Как мишке помочь? Давайте мы с вами нарисуем ему ягодки, которые будут лежать в корзинке. Садитесь за столы. Посмотрите, какого цвета у вас на столах стоит краска?

Дети – Красного!

Вос-ль – Правильно, мы будем рисовать ягодки красного цвета. А рисовать ягодки мы будем пальчиком. Посмотрите на меня. Я сложу пальчики в кулачок, а один пальчик отогну и наберу на него краску. Вот так, макну в краску и приложу пальчик к бумаге. Получилась ягодка. Я убрала пальчик и опять приложила, получилась ещё ягодка. Ещё макну пальчик в краску и приложу к бумаге. Так мы с вами наполним корзинки ягодками. А потом вытрем пальчик влажной салфеткой. Сложите пальчики в кулачок и приготовьте один пальчик, давайте покажем мишке, как мы будем рисовать ягодки пока без краски – приложили пальчик, убрали, приложили, убрали. Хорошо, а теперь макаем пальчик в краску и начинаем рисовать, а мишка будет на вас смотреть.

Дети рисуют, а воспитатель следит за тем, чтобы пальчик ребёнка оставался прямым, чтобы ребёнок работал подушечкой пальца, не разбрызгивал краску по бумаге, старался не выходить за контуры корзиночки.

Вос-ль – Кто закончил, не забывайте вытирать пальчик влажной салфеткой. Молодцы ребятки, полные корзинки ягод нарисовали.

Мишка – Ну, спасибо, малыши.

Потрудились от души.

Все старались, рисовали.

Ну, а если не устали,

Предлагаю поплясать,

Порезвиться, поиграть.

Вос-ль – Ребятки, будете играть с мишкой?

Дети – Да!

Игра “Мишка и дети”.

Мишка по лесу гулял,

Долго, деток он искал,

Сел под ёлку, задремал

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать.

Мишка, Мишенька, вставай

Наших деток догоняй!

(Медвежонок  просыпается и догоняет детей.)

Мишка – Вот, какие мы друзья!

Очень всем доволен я!

А теперь мне в лес пора,

До свиданья, детвора!

Спасибо вам за ягоды!

Дети – До свиданья мишка.

Мишка уходит за ёлку.

Вос-ль – Ну, а нам ребята, пора возвращаться в детский сад. Вставайте друг за другом, прицепляйте вагончики.

Дети едут, звучит песня “Доброго пути”.

Вос-ль – Вот мы и приехали в детский сад.

Понравилась вам наша прогулка? (Да).

Кого мы с вами встретили в лесу? (Мишку).

А что мы для мишки рисовали пальчиком? (Ягодки). Молодцы ребята, можете идти играть.