Конспект занятий по теме "Цвет весны" для детей 5-6 лет.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

«Цвет весны».

Конспект занятия в старшей группе по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования.

Цель занятия:

Развивать художественное восприятие весенних картин, сочетание цветов природы весны, научить и изображать различные деревья, соблюдая законы перспективы, расположение изображения на листе бумаги.

Задачи:

Обучающая:

1. Обучать детей изображать пейзажные картины, ознакомить детей с законами перспективы. Научить располагать  изображение по всему листу бумаги (ближе – крупнее, дальше – меньше).

2. Использование палитры для смешивания цветов и получение нужных оттенков.

3. Научить детей находить изменения в природе и передавать их в рисунке.

Развивающая:

1. Развивать эмоциональное восприятие произведений поэзии.

2. Развивать творчество в процессе создания образов, используя в своей работе различные изобразительные материалы и техники.

3. Систематизировать и закреплять знания детей о весне.

Воспитательная:

1. Воспитывать художественный вкус у детей.

2. Воспитывать чуткое и бережное отношение к природе, вызвать эмоциональный отклик.

Оборудование:

• Кисточка – волшебница, альбомный лист, гуашевые краски, поролоновые тампоны, две емкости с водой на каждый стол, кисти разного размера, палитры.
• Репродукции картин весенних пейзажов.
• Аудиозаписи.

А. Вивальди «Времена года».

Ход занятия:

Воспитатель: – Ребята, вы слышите разнообразные звуки. А один звук все громче и громче. Как вы думаете, чей это звук. Это ветерок, который живет на свете, везде летает и про все знает.

Ветерок: – Здравствуйте, дети! Я – веселый ветерок, легкий, резвый, озорной.

Дети: – Здравствуй, Ветерок.

Ветерок: – Я везде летаю и все на свете знаю. У меня для вас, ребята, есть волшебный конверт.

Воспитатель: – Давайте раскроем конверт и посмотрим, что в нем. Ребята, посмотрите, здесь три листа бумаги и они все чистые.

– Как вы думаете, что произошло с текстом, который был написан на листах?

Дети предлагают различные версии. Воспитатель предлагает расколдовать письмо. Ребята, кому мы обратимся за помощью?

– Конечно, нам с вами сможет помочь, добрая волшебница – кисточка. Попросим ее?

Дети выбирают весенние цвета акварели и начинают раскрашивать лист. На нем появляются слова, написанные свечкой «какого цвета весна?».

– Поглядите в окно: идет снег, ветер качает голые сучья деревьев. Все по зимнему, и не верится, что зима уже позади. А весна все – таки приближается.

Ребятам предлагается прослушать произведение А.Вивальди «Времена года».

Воспитатель: – Какое настроение передал композитор?

– Когда художник услышит эту музыку, как вы думаете, что он нарисует?

– Весна – это замечательное время года, когда природа просыпается, умывается, прихорашивается и предстает перед нами красавицей.

Рассматривание картины А.Саврасова «Грачи прилетели».

Обсуждение картины.

– А теперь, ребята, я предлагаю вам подумать, какую бы вы картину нарисовали и как бы вы ее назвали? Какие цвета вы подберете для своей весны?

Дети рисуют.

– У нас получилась выставка прямо как у настоящих художников. Как  красиво у вас получилось. На этом наше занятие подошло к концу, и вы маленькие художники можете отдохнуть.

– Всем спасибо за работу!