Конспект занятия по рисованию "Зимний пейзаж"
творческая работа учащихся по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский  сад № 18 г. Йошкар – Олы  «Изюминка»

Конспект                                                                                               занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники в подготовительной группе «Зимний пейзаж».

Программное содержание: 

- учить детей воспринимать содержание художественных произведений, понимать красоту природы; продолжать знакомить с творчеством русских художников;

- совершенствовать умение изображать природу, используя нетрадиционные техники рисования;

- развивать умение красоту природы в любое время года;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: репродукции картин русских художников на зимнюю тематику, гуашь, клеевые и  беличьи  кисточки, тонированная бумага  форматом А4, листья пекинской капусты, комочки мятой бумаги, стаканчики с водой, салфетки.

Предварительная работа: наблюдение за красотой деревьев в зимнем наряде, чтение произведений о зиме, заучивание стихов, рассматривание иллюстраций и репродукций картинна тему «Зимний пейзаж».  

Ход занятия

    Воспитатель: Ребята, я хочу пригласить вас в картинную галерею, где мы продолжим знакомиться  с репродукциями картин русских художников. Хотите ли вы посетить эту выставку?

  Дети: Да

   Воспитатель: Тогда, пожалуйста, проходите в выставочный зал. Посмотрите  внимательно на картины и скажите, что же объединяет все эти картины, какое время года на них нарисовано?

   Ответы детей.

    Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все правильно заметили,  что на всех картинах нарисована зима. Зима - праздничное, нарядное по цвету  время года. Она всегда радовала поэтов и художников, которые писали стихи, посвящённые ей, и рисовали замечательные картины,  радующие своей красотой.

        Многие художники рисовали не просто зиму, а любили рисовать   природу в зимнее время года. Посмотрите, насколько красива природа, запечатлённая в картинах таких художников, как А.К.Саврасова, И.И.Шишкина, Васнецова, Юона, Жуковского и др.   Ребята, посмотрите, что же  именно изобразили художники на этих картинах?    

   Ответы детей.

   Воспитатель: А как вы догадались, что на картинах нарисован зимний  лес?

   Ответы детей.

   Воспитатель: А какие деревья мы с вами видим, назовите их, пожалуйста.

   Ответы детей.

   Воспитатель: Правильно, мы с вами видим, что на всех  этих картинах нарисован зимний лес. Художники выбирали очень красивые места. Любовались ими, а потом делились своей радостью с нами, нарисовав прекрасные картины.

        Посмотрите, ещё раз на эти замечательные картины.  Дети рассматривают картины, отмечают красоту и выразительность средств.

  Воспитатель:  Ребята, а вы хотите нарисовать зимний лес?

   Дети: Да

  Воспитатель: Тогда проходите и присаживайтесь  на свои места.  

  Дети рассаживаются за столами.

   Воспитатель:  Нарисовать так, как нарисовали картины известные художники мы с вами, конечно, ещё не сможем, но мы будем учиться рисовать и стараться.                Ребята, а как вы думаете, чем можно нарисовать картину?

Ответы детей.  

Воспитатель: Молодцы, вы всё правильно сказали, но рисовать мы будем с вами,  используя, необычные материалы. Посмотрите,  какие материалы мы будем использовать для рисования.

  Воспитатель показывает, а дети называют, что будет использоваться в рисовании.

  Воспитатель объясняет и   показывает способы работы с капустным листом, уточняет каким способом можно нарисовать ёлки, снег, облака.

  Воспитатель: Ребята, подумайте,  каким способом мы можем передать, что снег пушистый?

  Дети отвечают, воспитатель обобщает или объясняет, если будет необходимо.

  Воспитатель: А как мы можем изобразить облака?

  Ответы детей.

   Воспитатель: Молодцы! Вы всё правильно рассказали и теперь мы можем приступить к работе.

  Дети рисуют, воспитатель помогает советами, оказывает помощь при необходимости, напоминает способы рисования снега и ёлок -  тычком, облака - мятой бумагой.

Физкультминутка  

Мы пришли в зимний лес. (ходьба на месте)

Сколько здесь вокруг чудес. (разводят руки в стороны)

Справа березка в шубке стоит, (руку отводят в указанную сторону и смотрят)

Слева елка на нас глядит. (отводят руку и прослеживают взглядом)

Снежинки в небе кружатся, (движение «фонарики» вверх)

На землю тихо ложатся. (кружась приседают)

Продолжение работы.

В конце занятия рассматриваются все работы.

 Воспитатель: Ребята, посмотрите какой волшебный, зимний лес у нас с вами получился, так и хочется прогуляться по нему, послушать, как скрепит снег под ногами и даже поваляться в сугробах и на память сразу приходят слова замечательного русского поэта Фёдора Тютчева

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой…
Солнце зимнее ли мечет
На него свой луч косой -
В нём ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.