Педагогическая находка
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Время

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Организационный этап

Звучит народная музыка, помещение обкурено артышом.

-Воспитатель. Дети, посмотрите у нас гости, давайте, мы с ними поздороваемся по тувинскому обычаю.

Воспитатель. Для начала, давайте поиграем в тувинскую национальную игру «Арбай-Хоор»

Ажыл ишке дадыкан

Адыжывыс каяам эш

Анай чашты чаптап

Арбай хоорлап ойнаал.

Арбай-хоор арбай-хоор!

Арбай-хоор арбай –хоор!

Чупу-чупу чудурук

Чудук ышкаш билээм

Кып –кыры, чап-чарын ,оп-ожун

Кижиргенир колдуктар.

Стук в дверь.

Дети подходят к взрослым и протягивают руки ладонями вверх, а старшие ладонями вниз, руки на уровне локтя.

2 мин.

2.

Мотивационно -побудительный этап

Воспитатель. Ребята, к нам кто-то стучится, я пойду, посмотрю кто там.

- Ребята, а там никого нет, но я нашла сундучок, посмотрите.

Перед тем, как показать, что  в сундуке находится,  я предлагаю вам отгадать загадку.

Загадка про юрту: 

 Это легкий дом такой,

Приспособлен он отлично

Для жизни кочевой.

-Воспитатель. А вот и отгадка? (Показывает юрту)

Беседа. Давайте поговорим с вами о юртах. И рассмотрим юрты

Воспитатель:

-  Юрта по – тувински  называется – ог. Предки тувинцев когда-то были скотоводами-кочевниками. В условиях кочевого образа жизни образовалось уникальное жилище - юрта. Юрта быстро разбирается и собирается  и  легко перевозится  на верблюдах и лошадях. Летом в ней было прохладно, а зимой - тепло.

- Есть ли у юрты окна?

- Есть ли у юрты углы?

- На какую геометрическую  объемную форму похожа юрта?

Гимнастика для глаз.

Терем-терем-теремок!     Движение глазами вправо - влево

Он не низок, не высок,    Движение глазами вверх - вниз

Наверху петух сидит,      Моргают глазками.

Кукареку он кричит.

- Там никого нет.

- Это юрта.

Дети смотрят презентацию, беседа с детьми.

- Нет юрты окна.

- Нет юрты углы.

- На геометрическую фигуру  конус.

4 мин

3.

Основная часть.

Организационно –поисковый этап.

Воспитатель. Ребята, а в сундуке еще есть что – то. Это тувинский национальный орнамент – алан хээ. Орнаменты мы видим везде. Узор по -тувински  называем угулза.

- У тувинцев любая вещь, сделанная из кожи, дерева, металла, кости, из ткани и шерсти - украшена орнаментом.

- Для чего служит орнамент?

 – Сегодня мы будем украшать юрту  тувинским орнаментом.

- Тувинские орнаменты бывают разные, но мы украсим нашу юрту орнаментом, которые нашли в сундуке. Это орнамент алан  хээ.

- У вас есть готовые силуэт юрты и вы нарисуете на юрте орнаменты.

Объяснение и показ воспитателя. 

Воспитатель. Показ образцов юрт с элементами тувинского национального орнамента.

Для того чтобы нарисовать орнамент нужно сначала набрать в кисточку краску. Потом начинаете рисовать снизу вверх, потоп направо, далее опускаем вниз, потом налево, дальше вниз, потом направо и так далее.

- Для украшения юрты.

6 мин

4.

Объяснение нового материала.

Практическая работа

 - Прежде чем нам приступить к самостоятельной работе, давайте повторим правила работы с краской и кистями. (Мочить кисть, осушать о салфетку, набирать краску, окуная кисть в краску ворсом до железного наконечника, лишнюю краску снимая о край баночки, кисть ставить вертикально для получения более тонкого изображения элементов орнамента, по окончании работы тщательно ополаскивать кисть в воде и осушать о салфетку).

А сейчас, дети, подвиньте к себе силуэт юрты  начинайте рисовать. 
В процессе самостоятельной деятельности детей следить за правильными приёмами рисования элемента, правильным использованием изоматериалов, осанкой детей. По мере необходимости оказывать помощь.

Физкультминутка: «Огжугеш»; 

Огжугеш, борбак ог.

(ходьба по  кругу)
Омак хоглуг уруглар бис.

(Полу приседание)

Аалчыларнын шуптузун,              

 (развести руки в стороны)

Шайлаарынче чалап тур бис.          

 (прыжки на середину  обруча).

Во время самостоятельной работы детей негромко звучит аудиозапись с этнической музыкой.

- Дети выполняют физминутку.

5мин

5 мин.

5.

Рефлексивно-оценочный этап.

-Ребята, какая интересная работа получилась у нас? 

- С каким орнаментом мы сегодня познакомились?

- Что мы  украшали?

- После украшения юрты, какая она стала?

- Вам понравилось сегодняшнее занятие?

 Вы сегодня молодцы! Теперь вывесим наши работы, чтобы видели наши родители!

Занятие окончено. Приводим рабочие места в порядок.

- Да получилась.

- Тувинским орнамент алан  хээ.

- Юрту.

- Стала юрта красивая.

- Да.

3 мин