Сценарий образовательной ситуации по духовно-нравственному воспитанию "Маски на Святки"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Сценарий образовательной ситуации по духовно-нравственному воспитанию в подготовительной группе «Маски на Святки»

Цель: ознакомление детей с календарно-обрядовым праздником «Зимние святки»,  формирование у детей умения изготавливать  маски колядовщиков.

Задачи:

Образовательные

• Расширить знания детей о русском народном празднике «Святки» с народными играми и традициями русского народа.
• Дать возможность применить на практике полученные знания о масках колядовщиков.

Развивающие

• Продолжать развивать навыки изобразительного творчества.
• Развитие творческого воображения, фантазии.

Воспитательные

• Воспитание трудолюбия, аккуратности.
• Воспитание уважительного отношения к культурному наследию и традициям наших предков.

Оборудование: клеёнки на стол, гуашь, кисти для рисования, баночки с водой, палитра, простые карандаши, презентация, магнитофон с аудиозаписями, шаблоны масок животных.

Ход образовательной ситуации

1. Введение в игровую ситуацию 

Воспитатель:      - Ребята! Посмотрите, сколько гостей пришло к нам, давайте по русскому обычаю встретим гостей поклоном!   (Дети здороваются с русским поклоном с гостями)

Дети: - Здравствуйте, гости дорогие!

Воспитатель: Праздник Новый год, которого мы так долго ждали, закончился, но настала череда других праздников – народных. Наступил праздник – Святки. Что это за праздник?  

Дети: Народный, веселый, длинный, зимний.

Воспитатель: Вы знаете, как люди праздновали святки?

Дети: Ходили в гости, дарили подарки, народные игры, пели песни, шутили, готовили угощение, веселились, загадывали желания, гадали, ходили в гости, наряжались.

Воспитатель: Завтра у нас в Зале будет праздник Святки. Вы хотите побывать на этом празднике -  Святках.

- Что ля этого нам нужно? (костюмы, маски)

- Где же мы их возьмем. (купим в магазине)

- А хотите их сделать сами?

Тогда отправимся в творческую мастерскую, где сможем сами изготовить маски. Так как сейчас зима, то отправимся мы с вами на саночках, Согласны?

Дети разбиваются парами и держатся за руки, двигаются по кругу под музыку.

2. Актуализация знаний.

Воспитатель: Для чего нужны маски? (чтобы скрыть лицо, чтобы было весело)

Какие могут быть маски (на глаза, на лицо, в виде шапочки).

Какие материалы можно использовать для изготовления маски?

Как вы думаете, в маски каких животных наряжались русские люди на праздник? (воспитатель заслушивает ответы детей)

А давайте посмотрим небольшой мультфильм.

 Смотрим мультфильм «Коляда».

3. Открытие нового знания (задача: сформировать представление об обязательном атрибуте праздника – масках животных и о том, что они символизировали).
   Воспитатель: Вы правильно заметили, что русские люди надевали на себя маски медведя, козы, коровы и лисы, потому что они обозначают следующее

1. Маска медведя - богатство.
2. Маска козы – плодородие.
3. Маска коровы – долгую жизнь.
4. Маска волка – злость.
5. Маска лисы – хитрость.

Физкультминутка.

А теперь игра - не развлеченье, А с большим, большим значеньем. (Достает из мешка палочки для игры): На концах бечевок палки называются „моталки”. Посреди бечевок снежинка, ты мотай бечевку шибко. Тот, кто первый намотает, тот и снежинку получает. Игра «Мотальщики» под музыку.

Воспитатель: Сейчас вы подумаете, какую же маску вы хотите подготовить для праздника завтра. На столах лежат шаблоны из картона. ( Дети выбирают шаблон сами, садятся за рабочее место).

Воспитатель: - Молодцы, чтоб работу выполнять, надо  правила не только знать, но и  соблюдать.

-Другу будем  улыбаться,

Да за дело приниматься.

Спинку прямо всем держать,

Чтоб потом вам не устать.

Рисовать стараться аккуратно,

Другу тихо помогать,

Помощи просить тихонько,

За собою всё прибрать.

Раскрашиваем маску красками, а затем прорисовываем глаза, нос, выделяем рожки, ушки. Когда краска высохнет, вырезаем готовую маску ножницами по контуру. Проделываем отверстия на маске и вставляем резинку.

4. Включение нового знания в систему знаний.

Дети рассматривают маски друг друга. Отвечают на вопрос воспитателя: почему каждый из них выбрал маску того или иного животного.

Проводится игра «Какая маска лишняя?»

- На столе разные маски (козы, медведя, лисы, волка, коровы и маска Крик).

 - Найдите маску, в которой завтра на праздник Святки идти нельзя.

- Почему? (потому что это маска Крик, которую одевают на другой праздник Хэллоуин).

Воспитатель:  - А завтра мы пойдём на праздник и обязательно возьмем с собой наши маски. Нам пора возвращаться в детский сад на саночках. (Дети встают парами и двигаются под музыку на саночках).

5. Осмысление.

Воспитатель: 

- Вот мы и приехали. Присаживайтесь, пожалуйста, давайте вспомним, где вы были?

-Зачем мы туда ездили?

-Что было для вас самым интересным?

-А что было для вас самым трудным?  

-Как вы думаете, почему у вас все получилось?