Конспект НОД в нетрадиционной технике рисования в старшей группе Тема: «Бабочки красавицы»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Шалбецкая Ольга Владимировна

Конспект НОД в нетрадиционной технике рисования в старшей группе Тема: «Бабочки красавицы»

Скачать:


Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Сосново-Озерский детский сад «Ласточка»

Конспект

НОД в нетрадиционной технике рисования в старшей группе

Тема: «Бабочки красавицы»

Подготовила:

воспитатель:

Шалбецкая Ольга Владимировна

с. Сосново-Озерское

2019 год


 Цель: Познакомить детей с новым способом передачи изображения «монотипия»

Задачи:

Образовательные:

- Учить рисовать на мокром листе бумаги;

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей;

- Продолжать развивать фантазию, воображение, эстетический вкус и чувство цвета;

Воспитательные:

- Воспитывать самостоятельность при выполнении работы, заботливое отношение к насекомым.

Тип занятия: предметное рисование.

Форма занятия: игровая, познавательная, двигательная, коммуникация, восприятие художественной литературы.

Продолжительность: 25 минут

Участники: 21 ребенок в группе из них:

10 -  мальчиков

11 - девочек

Возраст обучающихся: 5 – 6 лет

Материал и оборудование: Аудиозапись музыкальных произведений; гуашь, кисточка, подставочка под кисточку, ёмкость с водой, тряпочка, палитра, бабочки белые, согнутые пополам.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением бабочек. Чтение художественных произведений о насекомых. Наблюдение за бабочками в природе.

Словарная работа: монотипия

Методы и приемы: словесные, игровые, проблемная ситуация, наглядный, практический.

Структура занятия:

Этапы занятия

Содержание

Время

  1. Организационный момент

Ввод в тему. Отгадывание загадки.

5 минут

  1. Основная часть

1. Рассказ о бабочках.

2. Чтение стихов детьми о бабочках.

3. Отправление в сказку.

4. Объяснение нового метода рисования.

5. Пальчиковая гимнастика: «Бабочка»

6. Продуктивная деятельность.

15 минут

  1. Итог занятия. Рефлексия.

1. Выставка рисунков.

2. - Посмотрите, какая чудесная летняя полянка у нас получилась!

- Бабочек у нас много, но среди них нет, ни одной одинаковой!

3. Чтение стихов детьми.

5 минут

Ход занятия

  1. Организационный момент

Ввод в тему. Отгадывание загадки:

- Ребята к нам прилетели гости. Я вам загадаю загадку, а вы скажите, кто у нас в гостях.

Загадка:

Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся, 

Взвился вверх и улетел.

  1. Основная часть

1. Рассказ о бабочках.

Бабочки. Одни из самых красивых существ на земле! Они похожи на ожившие цветы, крылья их сказочные! Самая благодатная пора для бабочек – лето. Питаются они сладким соком цветов – нектаром в теплые летние дни, перепархивая с цветка на цветок. Крылья у бабочки покрыты мельчайшими чешуйками, которые и придают ей яркую окраску. Если насекомое поймать, эти чешуйки, похожие на пудру, останутся на руках. Без этого покрытия бабочка может погибнуть. Перелетая с цветка на цветок, она переносит на своих лапках пыльцу, тем самым помогая цветам цвести. Бабочки всегда красивы как будто собрались на королевский бал.

2. Чтение стихов детьми о бабочках:

1. Ребенок.

Дотронуться хотела я руками

До самого красивого цветка.

А он, взмахнув своими лепестками,

Вспорхнул и улетел под облака!   (Т. Нестерова)

2. Ребенок.

Бабочка-красавица,

В ярком, цветном платьице,

Покружилась, полетала,

Села на цветок, устала.

Не для отдыха я села,

Я нектар цветочный ела. ( С. Богдан)

3. Ребенок.

На лесной полянке чудо –

На цветочках бантики,

Это бабочки расселись

Как цветные фантики.   (Г. Ряскина)

3. Рассказывание сказки воспитателем о бабочке. Беседа по прочитанному.

Воспитатель: А я знаю сказку, послушайте её.

Жила-была гусеница. Все над нею смеялись, такая она была некрасивая. Однажды гусеница решила спрятаться в кокон, чтобы ее никто не видел. Сидела она в нем, сидела, и заснула. Пока она спала, прошла зима и наступила долгожданная весна. Проснулась гусеница, высунула наружу усики, чтобы посмотреть, нет ли там никого, кто бы мог над нею посмеяться. Никого не оказалось. Тогда она вылезала целиком из своего кокона. Гусеница чувствовала, что на спинке ей что-то мешает. Она встряхнулась и вдруг … полетела. Пролетая над прудом, она посмотрелась в него, как в зеркало и увидела прекрасную … (бабочку). Да, бабочку с огромными яркими крыльями. «Кто эта красавица?» – подумала она, – «Ой, так ведь это же я! Я – бабочка!» Она летела над лугом и все, кто видел ее, восхищались: «Какая красивая бабочка!» Бабочка захотела подружиться с другими бабочками, но увидела только бабочек белого цвета. А белые бабочки подлетали к ней и любовались красотой. «Какая красивая. Почему мы не такие?» И они очень огорчились.

- Ребята вам понравилась сказка?

- Вам жалко бабочек?

- А, давайте мы им поможем-раскрасим бабочек в яркие цвета.

4. Объяснение нового метода рисования.

Сегодня я предлагаю вам научиться рисовать красивых бабочек при помощи одного интересного необычного приёма. Вы никогда так не рисовали. Хотите попробовать и научиться? Этот способ называется «монотипия». Монотипия – это отпечаток. Рисунок наносится сначала на одну сторону листа. Затем второй половинкой листа мы накрываем рисунок и проглаживаем рукой от центра - линии сгиба – к краям листа. Так дорисовывать бабочку можно много раз, добавляя новые штрихи к ее образу. И сколько бы отпечатков мы ни делали, каждый раз это новый, неповторимый отпечаток. Теперь раскрываем крылышки. Посмотрите, как красиво получилось!

5. Пальчиковая гимнастика: «БАБОЧКА»

Прежде, чем вы приступите к работе, мы с вами сделаем гимнастику для пальчиков:

Бабочка-капустница

Над цветком летала,

Весело порхала

Пыльцу собирала.

(Скрестить запястья рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу пальцы прямые. Легким, но резким движением рук в запястьях имитировать полет бабочки.)

6. Продуктивная деятельность.

Самостоятельное выполнение работы детьми.

III. Рефлексия. Итог занятия.

Выставка рисунков.

Воспитатель:

- Посмотрите, какая чудесная летняя полянка у нас получилась!

- Бабочек у нас много, но среди них нет, ни одной одинаковой!

4. Ребёнок: 

Вот в платьях красивых, как сестры

Бабочки сели в траву отдыхать.

То закрываются книжечкой пестрой,

То, раскрываясь, несутся опять.

5. Ребенок:

Бабочка, давай дружить,

В дружбе веселее жить.

В группе есть у нас цветы,

Полетай над ними, ты!

Литература

1. Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2». — М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.

2. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском/Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей/. СПб.: КАРО, 2008.

3. Казакова Р.Г. «Занятия по рисованию с дошкольниками: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий». — М.: ТЦ Сфера, 2009.