Конспект непрерывно-образовательной деятельности в средней группе на тему"Одуванчик-желтый сарафанчик"
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Конспект

непрерывно-образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие»,

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие

Тема: «Одуванчик-желтый сарафанчик»

Возрастная группа: средняя группа.

Тема: «Одуванчик желтый сарафанчик»

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «штампами» (картофелем).

 Задачи:

Образовательные: создать условия для обогащения детьми представлений о растительном мире родного края-одуванчике.

Развивающие: способствовать обогащению словарного запаса (золотой, желтый, молодой, седой, пушистый), развитию воображения, фантазии, любознательности, мелкой моторики пальцев и кисти рук, развивать слуховое восприятие.

Воспитательные: создавать условия для формирования у детей интереса к рисованию и эмоциональной отзывчивости к окружающему миру, описанию в стихотворной форме, способствовать развитию бережного отношения к живой природе.

Технологии, используемые в ходе НОД: личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми, ИКТ (мультимедийный проектор), здоровье-сберегающая технология, игровая.

Методические приемы: загадка, беседа, рассказ, игра, двигательная активность, обследование, вопрос, наглядность.

Предварительная работа: наблюдение за одуванчиком на участке детского сада и возле дома, разучивание стихотворения «Одуванчик» Е. Серовой, презентация «Весна, Весна!»,

дидактическая игра «Весенние цветы» (разрезные картинки), дидактическая игра «Подуй на одуванчик», дидактическая игра «Собери одуванчик» (строение растения).

Материал, инструменты, оборудование: «презентация весенние цветы»,  тонированные голубым цветом альбомные листы овальной формы, заготовки зеленых листьев одуванчика, клей,  кисть для клея №8, штампы (половинка картофелины), а также стаканчики для рисования и салфетки на каждого ребенка.

ХОД НОД:

  1 часть. Вступительная.

(Обращаю внимание детей, как ярко светит солнышко)

 Воспитатель: -Ребята, посмотрите в окошко, как ярко светит солнышко.

 Речевое упражнение с движениями.

                       Светит солнышко в окошко,

                       Светит в нашу комнату

                        Мы захлопаем в ладоши

                        Очень рады солнышку.

(Ребята присаживаются на стульчики).

Воспитатель: - Ребята, а скажите, пожалуйста какое сейчас время года?

Ответы детей: -Весна.

Воспитатель: - А по каким признакам мы узнаем, что к нам пришла весна?

Ответы детей: -Растаял снег. Солнышко светит ярче. День стал длиннее.  Бегут ручьи. На деревьях появились молодые, зеленые листочки. Птицы прилетели из теплых краев. Расцветают первые цветы.

Воспитатель: - Ребята, весну очень часто люди называют цветущей порой. Как вы думаете почему ее называют- цветущей?

Ответы детей: -Весну называют цветущей, потому что появляется много красивых цветов.

Воспитатель: - А вы любите отгадывать загадки? Тогда послушайте.

(Ребята присаживаются на стульчики).

2 часть. Основная.

Показ презентации «Весенние цветы».

1 слайд. Загадка про подснежник.

Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
(Подснежник)

2 слайд. Загадка про ландыш.

Белые горошки
На зелёной ножке.
(Ландыш)

3 слайд. Загадка про тюльпан.

Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.
(Тюльпан)

4 слайд. Загадка про мимозу.

Жёлтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках 

(Мимоза)

5 слайд. Загадка про нарцисс.

Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик — как у чеснока,
А корона — как у принца!
(Нарцисс)

6 слайд. Загадка про сирень.

Куста чудесней нет,
Он славит день весенний,
Пахуч и нежен цвет
Красавицы …
(Сирень)

7 слайд. Загадка про одуванчик.

На лужайке, возле леса,
Расцвели цветочки.
Желтые, как солнышко.
На зеленой ножке.
А как только подрастут
Шапочки наденут-
Мягкие, воздушные-
Ветерку послушные!
(Одуванчики)

Похвала.

(Хвалю ребят, отгадавших загадки и приглашаю всех детей на ковер).

 Психогимнастика «Одуванчик»

Представьте, что вы – маленькие одуванчики.  Теплые солнечные лучи согрели землю. Вы – маленькие росточки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело весеннее солнышко, и маленькие росточки начинают быстро расти. Ваши листики подросли, стебель стал крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон. Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки. Сначала лепестки кажутся немного помятыми, но вот они распрямились, и все вокруг увидали пушистый желтый цветок, похожий на солнышко.

(Ребята присаживаются на стульчики).

 Обследование.

Воспитатель: - А теперь давайте рассмотрим это растение. Как оно называется?

Ответы детей: -Это растение называется –одуванчик.

Воспитатель:- Где он растет?
Ответы детей: -Одуванчик растет на лугу, на дорожке, на полянке и у нас на площадке

Воспитатель: -Ребята, пожалуйста, покажите из каких частей состоит это растение?

(Вызываю по очереди несколько детей. Дети указывают, где у растения находятся корешки, стебель, листья и цветок)

Воспитатель: -Какой стебель, лист, цветок?
Ответы детей: -Длинный тонкий прямой стебель, резные листья и желтый похожий на солнце цветок. 
Воспитатель: -А что станет с цветком одуванчика, когда он станет стареньким.  

Ответы детей: -На месте цветка появятся пушинки – семена одуванчика. Если на них подуть, они разлетятся в разные стороны.
Воспитатель: -Палочка волшебная, раз, два, три, деток в одуванчики преврати.
Физкультминутка «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик! (Приседают, потом медленно встают)
Стебель тонкий, как пальчик. (Поднимают руки вверх)
Если ветер быстрый-быстрый (Разбегаются в разные стороны.
На поляну налетит, 
Все вокруг зашелестит. (Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)
Одуванчика тычинки.
Разлетятся хороводом. (Берутся за руки и идут по кругу)
И сольются с небосводом. 
Воспитатель: - На лугу желтые одуванчики очень красивы. Их очень, очень много, но давайте не будем их срывать. Если мы цветочек сорвем и поставим в воду, что с ним произойдет?

Ответы детей: -Одуванчик завянет.

Воспитатель: 

- Цветок на лугу я сорвал и бегу.

Сорвал, а зачем объяснить не могу.

В стакане он день постоял и завял.

А сколько бы он на лугу постоял.

Воспитатель: -Ребята, давайте будем беречь одуванчики. Ведь, на цветы одуванчика слетаются пчёлы, осы, шмели и бабочки полакомиться сладким нектаром. В пушистых лепестках одуванчика ночуют букашки, жучки, потому что на ночь цветы закрывают свои головки и насекомым там тепло и уютно. А пчелки собирают нектар, и получается вкусный и полезный мед. Посмотрите к нам прилетели пчелки? (раздаю детям шаблоны с изображением пчелок накаждого ребенка).

 -Ребята, я предлагаю порадовать наших пчелок и нарисовать красивые одуванчики.

Только сначала мы разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Ручейки на улице

(пальчики бегут по столу)

Всё бегут, все бегут.

Одуванчики, одуванчики

(дуем на пальцы)

Всё летят, и летят

(движения кистей рук)

Показ и объяснение способа выполнения.

Рисовать наши одуванчики мы будем необычным способом.

Сначала мы рисуем стебелек одуванчика, сверху вниз зеленой краской.

Затем приклеим резные листочки, а цветочки мы нарисуем при помощи штампиков. Чем мы будем с вами рисовать? (штампиками). Посмотрите, как я буду рисовать: левой рукой придерживаю листок, а правой рукой беру штампик.

В руку штампик я беру, в краску я его мокну.

Аккуратно опускаю, штампик я нажимаю.

Так немножко подержу и штампик подниму.

Вот и получился красивый одуванчик. (Показываю образец).

Самостоятельная работа детей.

Использование музыкального сопровождения. Звучит тихая и спокойная музыка.

(Дети выполняют работы, по мере необходимости оказываю им помощь в создании образа одуванчика).

Итог занятия. 

Рефлексия.

Воспитатель: - Ребята, у вас получились замечательные одуванчики! Пчелки говорят вам: «Большое спасибо!»

- Давайте вспомним стихотворение про одуванчик!

Носит одуванчик
жёлтый сарафанчик.
Подрастёт нарядиться
В беленькое платьице.
Легкое,
Воздушное, Ветерку послушное.