Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) для детей средней группы с ОВЗ. Тема: « Ветка вербы».
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Тема: « Ветка вербы».

Интеграция образовательных областей:

• познавательное развитие,
• художественно-эстетическое развитие,
• речевое развитие,
• физическое развитие,
• социально-коммуникативное развитие.

Цель:

познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.

Задачи:

Образовательные: 

• познакомить с деревом верба и её цветками;
• учить рисовать пластилином на картоне;

Развивающие:

• развитие мелкой моторики рук;
• развитие физической активности;
• развитие творческого мышления и воображения.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к природе.

Материал: Краски, тонкие кисти, баночки с водой, веточки вербы, картинка с изображением дерева верба, коричневый пластилин, картон, ватные кончики с ватных палочек.

Воспитатель:

- Ребята, я  загадаю загадку, а вы подумайте и скажите о каком времени года она.

Я раскрываю почки,

В зелёные листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня…(Весна)

-Конечно же, это время года - весна.

В  лесу весной цветут подснежники, на деревьях появились почки. Посмотрите, я принесла вам веточки вербы. У неё распустились нежные, пушистые почки - «серые комочки». Они такие  мягкие, как хвостик у зайчика. Верба весной  расцветает раньше всех.

С давних времён считается, что расцветающее, полное сил дерево может передать здоровье, силу, красоту всем, кто его коснётся. А верба, особенно серёжки - распустившиеся почки, считались целебными, наделёнными особой силой. Касаюсь детей веточками вербы да приговариваю: «Как верба растёт, так и ты расти».

Воспитатель ставит ветки вербы  в вазу и предлагает получше рассмотреть их, читая стихотворение.

Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом;

Опять весна душистая

Повеяла крылом. (А. А. Фет)

Воспитатель:

- А давайте поиграем?

(Проводим физ. минутку «Весна пришла»)

Солнце, солнце высоко (На цыпочках руки тянем вверх)

Нам от солнышка тепло (Легкие поглаживания руками по лицу).

Тает снег от лучей, (Приседание)

Звонко побежал ручей, (Бег по кругу).

Вы за ручейком бегите,

Лужи все перешагните, (Ходьба по кругу).

Воспитатель:

-Давайте внимательно рассмотрим вербу.

На ее ветках есть серёжки. Раньше их называли барашками.

-Какого цвета барашки? (серые)

-Какой они формы? (овальные)

-А что ещё можно сказать о барашках, какие они ещё? (маленькие, пушистые, мягкие, красивые)

-Какие ветки вербы? (прямые, ровные)

Какого цвета? (коричневого)

-К сожалению, очарование цветущей вербы недолговечно.

Скоро она отцветёт и барашки отпадут.

Как вы думаете, как можно сохранить её красоту для себя и близких надолго?

(нарисовать)

Воспитатель напоминает приёмы рисования:

-А теперь на кисточку набираем коричневую краску и проводим три ровных прямых ветки: одну самую длинную в середине, а две покороче по бокам.

-Почки – комочки будем рисовать не кисточками, а пластилином.

Катаем пластилиновые шарики-почки, а на пластилиновые почки мы налепим маленькие кусочки ваты. Вот так.

И наши барашки станут пушистыми.

Вот как просто и красиво получается.

А теперь вы сделайте такие же веточки сами.

Дети садятся за столы. Рисуют тонкой кистью веточку вербы. Затем раскатывают кусочек коричневого пластилина и прикладывают к листу бумаги, прижимая. Кусочки ваты прикладывают по краям, придавливая и замазывая пластилином кончики.

После того как дети закончили работу, воспитатель выставляет их на мольберт.

Как же  красиво получились у вас веточки вербы. А серёжки получились такими же пушистыми, мягкими, словно хвостик  зайца.

-Ребята, вы все постарались, все молодцы!