Конспект занятия с использованием нетрадиционных техник рисования: «Ветка сакуры»
план-конспект занятия по рисованию (средняя, старшая группа)

Конспект занятия по нетрадиционным техникам рисования: «Ветка сакуры»

        А в России холода

         Средь валежника.

         Далеко еще видать,

         До подснежников.

        От чего ж душа поет-

        Просто с вами я.

        Там, где сакура цветет-

        Вишня ранняя.

        Где в далеком – далеке,

        За морозами.

        Капля жизни на цветке

        Нежно- розовом.

        Будто не было невзгод,

        Горькой темени……

        Вишня сакура цветет

        Раньше времени.

Цель:  Научить детей новой технике «кляксография» или «выдувание»

Задачи:

- формировать у детей желание продолжать знакомиться с нетрадиционными способами изображения в художественном творчестве

-формировать умение передавать цветовую гамму;

- развивать цветовосприятие, чувство композиции.

-формировать умение аккуратно выполнять работу

- Вызвать желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изодеятельности, подводить их к осознанию выразительного образа.

- Расширять познавательную и исследовательскую деятельность

- Развивать воображение, внимание, память и мышление.

- Совершенствовать речь как средство общения.

- Развивать дыхательную систему.

- Совершенствовать умение точно характеризовать объект, высказывать предположения и делать выводы.

Оборудование:  альбомные листы с подготовленным фоном, кисточки, разведенная гуашь коричневого, черного цвета для веток и белого, розового цвета для цветков сакуры, баночки с водой, коктельные трубочки, бумажные салфетки розового,  цвета, клей, речной песок на тарелочках.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Ребята, я хочу вас спросить, вы верите в волшебство?

(ответы детей)

- Каких волшебников или волшебные предметы вы знаете?

(ответы детей)

Где водятся волшебники?

В фантазиях твоих!

С кем водятся волшебники

А с тем, кто верит в них!

- Сегодня мы с вами будем волшебниками, а трубочка для коктейля будет волшебной палочкой.

2. Экспериментирование:

Мы палочкой волшебной

Тихонечко взмахнем

И чудеса в тарелочке

Мы из песка найдем.

- Подвиньте к себе тарелочку с песком и попробуйте подуть в палочку, только не сильно, что вы видите? (песок раздувается). Попробуйте нарисовать с помощью трубочки и воздуха выдуваемого вами солнышко, (дети рисуют). А теперь попробуйте это в тарелочке с водой (дети делают). Не получается. А я вам предлагаю с помощью нашей волшебной палочки порисовать на бумаге, да не просто рисовать, а выдувать рисунок, но вначале мы с вами побеседуем.

Педагог: Кто скажет, какое сейчас время года? (весна)

- Что можно сказать про деревья весной? Какие деревья радуют нас своим цветением?

(ответы детей)

-Правильно ,весной мы наблюдаем цветение фруктовых деревьев.

Давайте представим, что мы деревья ,изобразим их пластикой. движением.

Физкультминутка: «Ветер дует нам в лицо»

Ветер дует нам в лицо ( дети ладошками обдувают свое лицо)

Закачалось деревцо (раскачиватся с поднятыми вверх руками)

Ветер тише,тише, тише (приседают,руки опускают)

Деревцо все выше,выше (поднимаются руками вверх)

- Но, сегодня мы с вами познакомимся с удивительным японским вишневым деревом –сакурой ,которой восторгаются все жители планеты Земля. Что за дерево такое?
Коль в цвету, как расписное…
Хоть плодами несъедобно,
Но цветами – бесподобно:
Нежно-розового цвета
И пушистые при этом.

Листья тоже восхищают,
Потому что цвет меняют:
Так, пурпурные весной
(Это значит с краснотой),
Летом – листья зелены
Или с цветом рыжины.
А по осени – опять
Будут цвет они менять:
На лиловый, фиолет,
Иль коричневый же цвет.

Это дерево чудесно
И японцам всем известно –
Это символ их страны…
Древо всех, кто влюблены.
И, когда оно цветёт,
То к нему спешит народ,
Чтоб не только повидать,
Чтоб желанье загадать…

Это древо распрекрасно –
Это САКУРА, всем ясно.

-Понравилось Вам дерево? Я предлагаю вам изобразить ветку сакуры с помощью коктельных трубочек и цветных салфеток.

 - Посмотрите, что у нас лежит на столе.

(альбомные листы с подготовленным фоном, кисточки, разведенная гуашь коричневого, черного цвета для веток и белого, розового цвета для цветков сакуры, баночки с водой, бумажные салфетки розового, белого цвета, клей ПВА)

- Мы будем рисовать ветку с помощью нашей волшебной палочки-трубочки.

 Показ педагога

-Сначала мы возьмем кисточкой краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ветка. Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Лист можно поворачивать, создавая толстые и тонкие ветки. Можно капать краску каждый раз и дуть на нее в нужном направлении. Изображать цветки сакуры можно несколькими способами . Можно рисовать кисточкой, способом примакивания, можно пальчиками, а можно с помощью салфетки. Берем салфетку, сминаем ее и обмакнув в краску белую, а потом в розовую, способом примакивания изображаем цветки. Оторвав от белой и розовой бумажных салфеток маленькие кусочки , с помощью пальчиков можно сформировать цветок и приклеить к ветке. Вот и все , работа готова! Педагог спрашивает детей у кого есть вопросы, что непонятно) А теперь, вы ,делайте волшебство.

Итог занятия:

Просмотр работ

- Вот и готовы наши рисунки! Какие вы молодцы! А как вы, думаете, что можно изобразить в этой технике?

-Спасибо, вам за старания. Занятие окончено.