Образовательная ситуация по изобразительной деятельности «Вот, вот, вот какой, мой платочек…»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Действия педагога

Действия детей

Водная часть. Организационный момент, мотивация к деятельности

Воспитатель вносит матрешек, они расстроены.

Воспитатель побуждает детей спросить у матрешек чем они расстроены.

Матрешки отвечают, что они были в гостях, пили чай и не заметили, как испачкали свои красивые платочки и полотенца.

Воспитатель читает детям стихотворение Г. Лагздынь:

На столе салфетки -

Розовые клетки!

Вот снежок - творожок!

Вот румяный пирожок!

Вот кисель. Вот каша.

Ешь скорее, Маша!

- Дети, а вы хотите помочь матрешкам?

- вопросы детей к матрешкам.

- Да, хотим

Основная часть.

Воспитатель показывает детям бумажную платочек и полотенце с «грязными» пятнами (отпечатками).

- Платочки и полотенца после обеда матрешек запачкались, их нужно поскорее постирать. Вывешивает на верёвочку платочки и полотенца. - Чем платочки и полотенца отличаются, что длиннее?

Для наглядного сравнения прикладывает салфетку к полотенцу.

- Нарисуем в воздухе платочки, а потом полотенца.

- Разложить на столе салфетки - платочки и обведите пальчиком (бежит- бежит пальчик, остановился - уголок, бежит- бежит дальше, остановился - уголок...)

- Возьмите листы бумаги белого цвета, нарисуйте, вверху верёвочку для белья и «повесьте» платочки и полотенца - нарисуйте и украсить узорами по своему желанию.

- Ответы детей.

Дети выполняют движения в воздухе.

Дети обводят предметы.

Действия детей.

Заключительная часть. Рефлексия

- Ребята, посмотрите, наши матрешки улыбаются. Как вы думаете, они довольны?

- Они радуются своим чистым платочка и полотенцам. И говорят вам спасибо. Какие вы добрые, отзывчивые ребята.

- Матрешкам так понравились ваши красивые и чистые платочки и полотенца, что они предлагают сделать выставку ваших работ.

- Да, они довольны, они радуются.

- Пожалуйста. Нам нравиться помогать.

Дети при помощи воспитателя прикрепляют свои работы на стенд.