Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Петропавловская крепость
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми

Художественно-эстетическое развитие

Подготовила: Антипова Н.Б.

Тема: «Петропавловская крепость»

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое.

Цель: Расширять знания и представления детей о родном городе

Задачи: Формировать изобразительные навыки на примере изображения родного города;

Развивать умение передавать в рисунке пространственные отношения;

Учить изображать красоту родного города, используя разные техники рисования.

Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение работать с раздаточным материалом;

Воспитывать эмоциональное отношение к предлагаемым видам работы.

Словарная работа: Петропавловская крепость, шаблон, аккуратность, величие, верфь

Предварительная работа: Чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций, беседа, пальчиковые игры, поговорки и пословицы,

Материал и оборудование: Картинки с изображением достопримечательностей города, белая бумага, трафарет Петропавловской крепости, простые карандаши, восковые мелки, гуашь, кисти, баночки, клеенки.

Ход НОД:

Вводная часть:

Воспитатель: Мы живем с вами в большом и красивом городе.

Жил давно в России царь.

Очень мудрый государь,

Он на месте не сидел,

Делал за день сотню дел,

Совершил побед немало,

Мореходом был бывалым,

Он и плотник, и кузнец…

Кто был царь тот удалец? (Петр 1)

Воспитатель: Как называется город, в котором мы живем? (Город Санкт-Петербург.)

Ребята, расскажите, наш город он какой? (ответы детей)

Наш город большой, красивый, в нем много улиц, музеев, парков.

Как называется главная улица в городе? (Невский проспект.)

Какой главный музей в городе? (Главный музей Эрмитаж.)

Как называется река, которая протекает в городе? (Река Нева.)

Молодцы, правильно!

Основная часть:

О Санкт-Петербурге:

Петр Первый приказал построить на Заячьем острове крепость. 27 мая 1703 года началось строительство Санкт- Петербурга. Насыпали из земли стены высокие, на них поставили пушки. И назвали крепость Санкт – Петербургом, что означает Святого Петра и Павла крепость. В честь святого Петра и Павла построили внутри стен крепостных собор. По городу протекает река Нева.

И для этого чтобы кораблям было, где пристать велел Петр Первый строить верфь. Это такое место, где собирают корабли. И назвали эту верфь -Адмиралтейство! Адмиралтейство – это владыка морей. Появились русские корабли защитники. А вокруг - крепости, Адмиралтейство, дома, дворцы построили, появились улицы, сады, проспекты. Стал город расти богатым и красивым. И назвали его Санкт – Петербургом, а крепость –Петропавловской. А главный проспект в нашем городе называется Невский. Невский проспект – центральная магистраль в Санкт –Петербурге, был проложен при Петре Первом. Всем людям нравится наш город. Мы должны гордиться, что живем в таком старинном городе!

Воспитатель: Молодцы, вы все запомнили. А теперь давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

«Утюжок»

Возьми карандаш. Положи его на стол. Покатай карандаш по столу сначала одной рукой, потом другой.

Карандаш я покачу.

Вправо-влево – как хочу.

«Вертолет»

Возьми карандаш двумя пальцами. Покрути его. Пусть он вращается быстро-быстро, как винт вертолёта.

Отправляется в полёт

Наш красавец-вертолёт.

«Догонялочка»

Возьми карандаш всеми пальчиками. Покрути его. Пусть пальчики бегут по карандашу, догоняя друг друга.

Пальчики бегут вперёд,

И никто не отстаёт.

Воспитатель: Наши пальчики готовы, давайте перейдем к делу.

Посмотрите, что изображено на картинке? (Петропавловская крепость).

Будем рисовать.

Возьмите бумагу, положите горизонтально.

Возьмите трафареты. Положите по середине листа, обведите простым карандашом. (детям младшего возраста необходима помощь)

Воспитатель: Что мы нарисовали? (Петропавловскую крепость).

Возьмите цветные мелки. Раскрасьте только Петропавловскую крепость. Какие нужны цвета? (Желтый, оранжевый.)

Что еще нужно нарисовать? Чего не хватает? (Нужно нарисовать реку, небо.)

Возьмите краски и кисти. Будем рисовать Неву и небо, какие нужны цвета? (Голубой, синий, белый.)

Заключительная часть:

Воспитатель: Молодцы ребята. Что мы сегодня рисовали? (ответы детей)

Мы рисовали наш город Санкт-Петербург, Петропавловскую крепость, реку Неву.

По болоту Петр шел,

Остров Заячий нашел.

Он собрал рабочий люд

И построил крепость тут.

Воспитатель: И мы с вами построили тоже свою крепость, мы ее нарисовали. Рисунки получились замечательные. Вы очень постарались!

Рефлексия:

Чем больше мы будем знать о своём городе, тем больше будем его любить.

Мы очень любим город свой

Сияет солнце над Невой

Или дожди стучат в окно,

Его мы любим все равно.

Мы в этом городе живем

И он растет, и мы растем.

Можно постараться запомнить это стихотворение и рассказать своим друзьям.