Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования солью с детьми 3–4 лет «Деревья в снегу» МБДОУ «Детский сад №16»г. Беслан
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД

по нетрадиционной технике рисования солью

                             с детьми 3–4 лет  «Деревья в снегу»
                                     МБДОУ «Детский сад  №16»

                                                2020 учебный год.
Составила: воспитатель Коцубей Н.Н.
Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
• Способствовать закреплению знаний детей о зиме, ее приметах.
• Продолжать учить детей выполнять рисунок в определенной последовательности, рисуя зимний пейзаж солью.
• Создавать условия для передачи в художественной деятельности, с использованием нетрадиционного материала, красоту зимнего пейзажа.
• Закреплять умение правильно держать кисть, наносить клей.
Развивающие:
• Способствовать развитию познавательной активности в процессе экспериментирования.
• Развивать творчество, воображение.
• Развивать интерес к нетрадиционным техникам изодеятельности.
Воспитательные:
• Воспитывать внимание, усидчивость, аккуратность.
• Воспитывать предпосылки любви к природе, чувство радости.
Предварительная работа:
Наблюдение за снегом, чтение сказок и рассказов о зиме, рассматривание иллюстраций о зиме, прослушивание музыкальных произведений на зимнюю тему, беседа с детьми на тему: «Какого цвета зима? »
Материалы для занятия: Цветные листы с предварительно нарисованными силуэтами деревьев, клей, салфетки, кисти, соль, чайные ложки.

Ход образовательной деятельности.
1часть: (вводная)
Организационный момент «Здравствуйте» (становление эмоционального контакта).
Под тихую музыку дети заходят в группу.
Воспитатель:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое.
Здравствуй, вольный ветерок.
Здравствуй, беленький снежок!
Сегодня к нам гости пришли, поприветствуем их.
Воспитатель: Кто может ответить: какое сейчас время года?
Дети: зима.
Воспитатель: Как можно узнать, что наступила зима? Какие признаки зимы вы знаете?
Дети: на улице холодно, на деревьях нет листьев, люди стали одеваться теплее. Выпал снег.
Воспитатель: Правильно. Зимой много снега. Скажите, а какой бывает снег?
Дети: Белый, пушистый, мягкий, холодный, легкий.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришло письмо.

 Вы хотите узнать от кого оно? (ответы детей)
Открываю конверт.
Картинка зайца
Воспитатель: Это письмо нам прислал зайчик из зимнего леса.

Читаю письмо:
«Здравствуйте, дети! Вы знаете, что сейчас зима, деревья спят под снегом, как под покрывалом. Но в нашем лесу подул сильный ветер и с деревьев осыпался снег.
А без снега деревьям холодно. Я боюсь, что они замерзнут. Что же делать?»
Воспитатель: Поможем зайчику? (ответы) Укутаем деревья снежным покрывалом? (ответы)
Воспитатель: Я предлагаю вам превратиться в волшебников и отправиться в зимний лес на помощь зайчику.
В зимний лес мы попадем
Все в одно мгновение
Сделав к палочке волшебной
Лишь прикосновение.
Воспитатель: Посмотрите, мы оказались в зимнем лесу. А кто нас здесь встречает? (Зайчик)
Ой, а что же он для нас приготовил? Давайте подойдем и посмотрим.
2 часть (основная) вокруг небольшого стола.
Воспитатель: Раскройте коробочки и посмотрите, что там лежит (дети рассматривают содержимое в контейнерах). Узнали, что это такое? Какого цвета соль?
Дети: Соль, белого цвета.
Воспитатель: Возьмите щепотку соли и посыпьте на тарелочку.
Соль пересыпается, сыплется.
Надавите на соль сухой ложкой. Слышите, как соль хрустит? Как снег.
Сегодня соль будет нашим волшебным снегом.
Я предлагаю вам нарисовать картину, на которой изображены деревья под снежным покрывалом. Такая картина называется пейзаж.
Показ приемов рисования. 

Воспитатель берет картон синего цвета, на котором нарисован силуэт дерева без листьев. Показывает, что нужно намазать клеем ветки дерева и посыпать солью.
Воспитатель: Набираем клей на кисточку и густым слоем наносим на ствол и ветви дерева снизу вверх.
Кладем кисть в контейнер.
Берем щепотку соли и посыпаем на ствол и ветви дерева.
Когда клей немного подсохнет, стряхнуть лишнюю соль. Картина готова.

Практическая часть.
Воспитатель: А теперь проходите на рабочие места, каждый из вас может изобразить свое зимнее дерево.
Дети приступают к работе. (музыка)
Воспитатель: А пока клей сохнет, выходите ко мне, поиграем
Воспитатель: Повторяйте за мной волшебные слова.
На дворе у нас мороз (обхватить плечи),
Чтобы носик не замёрз (потереть носик),
Надо ножками потопать (топают),
И ладошками похлопать (хлопают).
С неба падают снежинки (фонарики)
Как на сказочной картинке (фонарики).
Снегопад, снегопад
Лес снежочку очень рад.
Воспитатель: А теперь вернемся на места и стряхнем лишнюю соль со своих работ. (Выставка работ)
Ой, вы настоящие волшебники! Какие замечательные картины у нас получились. Вы работали спокойно, аккуратно. Постарались.

 Ребята, благодаря вашей помощи все деревья в зимнем лесу укутаны снежным покрывалом. Теперь они не замерзнут даже в самый лютый мороз.
3 часть (заключительная)
Снова к палочке волшебной,
Вместе прикоснемся.
И опять в одно мгновенье,
В детский сад вернемся.
Воспитатель:
Где мы сегодня побывали? кого встретили? кому помогали?
(ответы детей).