Конспект занятия «Пятнышки для жирафа»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Тогучинского района "Горновский детский сад № 2"

Нетрадиционное рисование ватными палочками.

Конспект занятия в средней группе

«Пятнышки для жирафа»

Подготовила и провела:

Королева Кристина Олеговна

Тема: «Пятнышки для жирафа»

Цель: формирование представлений детей об экзотических животных жарких стран, средствами нетрадиционной техники рисования.

Задачи: Воспитывать интерес к животным, желание изобразить их, передавая характерные особенности: форму, окраску, строение. Продолжать учить детей работать с нетрадиционными техниками. Вызвать радость и интерес рисовать аккуратно, набирать краску, после окончания работы пользоваться салфеткой. Радоваться работе сверстников. Вызвать сочувствие и желание помочь персонажу.

Материал: цветные карандаши, гуашь, салфетки, картинки с изображением жирафа, игрушка жираф, аудиозапись песни "Чунга-чанга".

Ход занятия:

- Ребята, сегодня к нам в гости пришёл жираф (показываю картинку, на которой изображено данное животное).

Вот посмотрите, какой он красивый, высокий, какая у него длинная шея. Вы знаете, жираф к нам пришёл из далёкой Африки, шёл он очень долго именно, а знаете, зачем он к нам так торопился?

А вот посмотрите (достаю картинки с жирафами) у всех его братишек и сестрёнок, папы и мамы, у всех его знакомых и друзей есть пятнышки, а унего нет. Жирафик хочет быть таким как все, поэтому и спешил к нам, что бы попросить у нас помощи.

Пальчиковая гимнастика «У Жирафов…».

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

(Хлопаем по всему телу ладонями).

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

(Щипаем себя, как бы собирая складки).

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

Дети садятся на свои места.

-А мне кажется, мы сможем ему помочь. Давайте попробуем жирафу пятнышки краской нарисовать. А рисовать мы будем не кистью, а ватными палочками.

-Показываю, как, смотрите, я окунаю палочку в краску, вот так и рисую пятнышки, примакивая ее к телу жирафа вот так. Здорово, правда!

- Теперь попробуйте сами. Молодцы!

Посмотрите, какой чудесный жирафик у нас получился. А теперь возьмём салфеточку и вытрем наши пальчики (можно использовать влажные салфетки, что бы хорошо удалить краску). После этого достаю игрушку жирафа и дальше занятие провожу с ним.

-Ребята, жирафику очень понравились пятнышки, которые вы нарисовали. И поэтому он приготовил вам сюрприз.

-Что это!

(Мыльные пузыри)

- Жираф предлагает нам поиграть с мыльными пузырями. Я буду дуть мыльные пузыри, а вы будете их ловить. (Включаю песню "Чунга-чанга" и под музыку проводится игра)

-Ну, вот вы, наверное, устали, давайте с вами чуть-чуть отдохнём и попрощаемся с жирафом, ему пора возвращаться в Африку.