Конспект занятия по рисованию "Жираф"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию с детьми 2–3 лет «Жираф»

Цель занятия : Развитие у детей художественного творчества и активизация творческого потенциала через нетрадиционные техники рисования.

Задачи образовательной области:

- Познакомить детей с техникой творческой деятельности — рисование ватными палочками

- Формировать творческое мышление и интерес к художественной деятельности

- Развивать художественный вкус, пространственное воображение.

- Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.

- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (музыкальное восприятие).

Планируемые результаты НОД:

Ребенок имеет представление о технике рисование ватными палочками, проявляет интерес и самостоятельность в художественной деятельности; проявляет любознательность; обладает элементарными представлениями об окружающем мире; может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения; ребенок может следовать простым правилам в разных видах деятельности; у ребенка развита крупная и мелкая моторика, ребенок подвижен, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

Оборудование:

1. Лист бумаги формата А4 белого цвета с нарисованным жирафом для каждого ребенка.

2. Коричневая гуашь в плоских баночках для каждого ребенка.

4. Салфетки для каждого ребенка.

5. Иллюстрации

6. Аудио записи «Песенка про жирафа» Ю. Энтина и Ю. Чичкова; «У жирафов пятна, пятна.» Железновых

Предварительная работа

Чтение сказки С. Якуниной «Почему у жирафа длинная шея»

Проведение пальчиковой гимнастики «Пальчики» и игры малой подвижности «У жирафов пятна, пятна.»

Ход занятия

Вводный этап (3 минуты)

Цель: создание положительного настроя, способствование развитию движений в процессе игры, мотивирование детей на образовательную деятельность.

В:

В жаркой Африке гуляет,

Длинной шеей удивляет,

Сам высокий, будто шкаф,

Жёлтый, в пятнышках … (ответы детей)

- Ребята, а жирафы какие? (большие, высокие, длинные, в пятнышках и т. д.)

- Правильно!

- Ребята, а давайте поиграем в нашу любимую игру (Малоподвижная игра «У жирафов пятна, пятна.»)

- Садитесь на стульчики за столы

Основной этап (10 минут)

Цель: ознакомление детей с техникой творческой деятельности — рисование ватными палочками; формирование умения и навыков, необходимых для создания творческих работ. Практическая деятельность детей.

Воспитатель:

Посмотрите на жирафа-

Он высокий, выше шкафа,

Телефонной башни выше -

Он котенка снимет с крыши

- Посмотрите, кто к нам пришел? (это жираф)

- Какой он? (грустный)

- А почему знаете? (у него нет пятнышек)

- Давайте нарисуем пятнышки для нашего жирафа

- Но прежде чем рисовать, надо подготовить наши пальчики (пальчиковая гимнастика, слова дети проговаривают вместе с воспитателем) :

Раз, два, три, четыре, пять! (Разгибаем из кулачка пальчики по очереди)

Вышли пальчики гулять!

Раз, два, три, четыре, пять! (Прячем в кулачок по очереди)

В домик спрятались опять.

Воспитатель:

- Ребята, рисовать мы сегодня будем не кисточкой, а … ватными палочками! Воспитатель показывает как аккуратно, рисовать пятнышки.

- Смотрите, один раз вы сделали "тычок", руку поднимаем, рядом делаем еще один "тычок", рядом еще один.

- А теперь, ребята, обмакните палочку в гуашь и нарисуйте пятнышки на своих жирафах (воспитатель следит за выполнением задания и помогает детям).

Заключительный этап (2 минуты)

Цель: способствование снятия эмоционального и умственного напряжения и повышения эмоционального настроения воспитанников. Получение детьми положительной оценки своей деятельности.

Воспитатель подводит итоги образовательной работы, дает положительную оценку каждому воспитаннику. Все работы вывешиваются на доску.

- Ребята, посмотрите на нашего жирафа? Что изменилось? (Стал веселым)

- Значит ему понравились красивые пятнышки.

- Посмотрите какой красивый жираф получился у … (имена детей, а у … (имена детей) как аккуратно, какие пятнышки замечательные! Молодцы!

- Жираф говорит вам спасибо и до свидания.