Конспект НОД Рисование
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

ТЕХНОЛОГИЧЕКАЯ КАРТА

образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»,

тема: «Веточка рябины».

Группа: № 1 « Птенчики» (2 младшая группа).

Педагог: Лазарева Ирина Владимировна

Вид занятия:  формирование у детей художественного творчества и активизация творческого потенциала через нетрадиционные техники рисования.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с новой техникой творческой деятельности — рисование ватными палочками
2. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на вопрос простым предложением.
3. Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности.

Развивающие:

1. Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, фонематический слух.
2. Развивать  у воспитанников познавательный  интерес.
3. Развивать художественный вкус, пространственное воображение.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
2. Воспитывать культуру общения и взаимодействия со взрослым.  
3. Воспитывать желание проявлять инициативу во взаимодействии со взрослым.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением птиц, ягод.

Используемый материал: снегирь картинка-фото, нарисованное дерево, аудиозапись (пение снегиря), гуашь, ватные палочки.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,  физическое развитие.

Ребята, у нас сегодня гости. «Давайте поздороваемся с нашими гостями. «Доброе утро! Мы рады видеть Вас!»    

Педагог предлагает поздороваться самим с собой: «Ребята, мы знаем интересную игру, поздороваемся с собой? Помогайте мне говорить слова стихотворения»

Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки, плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок!

Здравствуйте, зубки! Щелк, щелк, щелк!

Здравствуй, мой носик, бип-бип-бип!

Здравствуйте, дети, здравствуйте

Ребята, а хотите, отправиться в путешествие? А на чем мы можем отправиться? А давайте полетим на воздушном шаре! Надувайте воздушный шар.

Дыхательная гимнастика «Надуй шарик»  Надули! Молодцы! Полетели. (Пробежали по группе и вернулись на стульчики)

Ребята, посмотрите, где мы с вами оказались? (аудиозапись-звук леса) Послушайте! Что вы слышите? Где мы с вами оказались? (лес) Кто живет в лесу? (птицы)

На магнитной доске картина леса осеннего и дерево без листьев.

Ребята, посмотрите на наш лес, какие деревья в лесу?  (голые без листьев). Какое время года (осень). А за осенью придет зима, принесет много снега и холода. А зимой птицам холодно и голодно. Зимой мы можем увидеть их на кормушках.

А как вы думаете, какая птица прилетела на наше дерево? (снегирь)

А чем питается снегирь?  (рябина) Ребята, как мы можем помочь снегирю не остаться зимой голодным? (покормить)

А, давайте нарисуем ягодки рябины, и снегирь со своими друзьями прилетит и поклюет ягодки и не останется голодным.

А хотите поиграть? Пальчиковая гимнастика. Снегири

Раз, два, три! Раз, два, три! - Считаем пальчики на руках 

Прилетели снегири -Цепляем большие пальчики друг за друга, как крючки, машем остальными пальчиками, как крылышками
Грудки показали -Показываем кулачки
Ягод поклевали - Указательным пальчиком тюкаем по ладошке. "клюем ягодки"
Прыгали во веткам-Указательным и средним пальчиками "прыгаем" по поверхности стола.

Самостоятельная деятельность детей.

 – Ребята, возьмите в руки свои работы и подойдите ко мне. Давайте покажем снегирю, сколько ягод мы ему нарисовали. Как вы думаете, теперь снегири не останутся голодными?

Рефлексия.

Ребята, мы сегодня с вами путешествовали? А на чем мы отправились в путешествие? А где мы оказались? А кого мы услышали в лесу? А какая птица прилетела к нам в гости? А какие деревья в лесу? А как мы помогли снегирю не остаться голодным зимой?

Спасибо всем за отличную работу, вы все большие молодцы!