Технологическая карта ООД по рисованию по теме: "Моя любимая кукла"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Побуждение ребёнка к процессу деятельности:

- Добрый день дорогие ребята!

Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Разверните ладони друг к другу, но не прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы со словами:

Желаю (большой)

Успеха (указательный)

Большого (средний)

Во всем (безымянный)

Здравствуй (мизинец)

Все расселись по местам.

Никому не тесно?

По секрету вам скажу:

«Будет интересно!»

Дети приветствуют друг друга.

Организационно-

поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:

- Сегодня у нас занятие по рисованию, но чтобы узнать что мы будем рисовать, отгадайте загадки.

Я своей подружке Кате

Одеваю утром платье.

Одеваю ей сапожки

На резиновые ножки

И веду по переулку

Утром Катю на прогулку (кукла)

Что все это значит?

Дочка, а не плачет;

Спать уложишь –

Будет спать

День, и два, и даже пять.

(Кукла)

В.: - О какой игрушке говорится в загадке? Какие слова загадки подсказали вам правильный ответ?

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей

Ответы детей

Организационно-поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:

Рассматривание образца.

- Наша кукла очень нарядно одета. На ней красивое, пышное, розовое платье. Аккуратно собранные в хвостики волосы, красивые туфли. Что же можно делать с новой куклой?  Можно поиграть с нею, нарисовать ее, слепить ее образ из пластилина. А вот один человек про новую куклу сочинил музыку. Человека этого зовут Петр Ильич Чайковский. А был он композитором. Композитор – это тот, кто сочиняет, придумывает музыку. Давай послушаем, какую же музыку про новую куклу сочинил композитор Чайковский. Вы слушайте и представляйте, о чем хотел рассказать композитор.

Физминутка о куколке:

Куколка стоит,

Куколка сидит,

Куколка встает,
Куколка идёт,

Куколка топает,

Куколка хлопает,
Куколка прыгает,

Куколка глазки закрывает и тихонечко засыпает.

.: - Какие молодцы! Ребята, а ведь мы с вами можем не только играть в кукол, но еще можем нарисовать ее. Но для начала давайте рассмотрим, из каких геометрических фигур состоит кукла. Я буду показывать, а вы мне назовите их.

Я вам куклу покажу,
И про куклу расскажу.
Вот у куклы голова,
С носиком и с глазками.
(круг)
Вот у куклы сарафан
С рюшечкой и с бантиком.
(треугольник)
Вот у куклы ручки,
(треугольник)
Вот у куклы ножки,
(прямоугольник)
А на них сапожки.

В.: - Все правильно назвали. Молодцы! А теперь посмотрите внимательно, как я буду работать с рисунком. Начинать рисовать необходимо с головы. Затем рисуем туловище, руки, ноги. Но чтобы рисунки получились аккуратными и красивыми, нам надо разогреть наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

В прятки пальчики играли,

И головки убирали,

Вот так этак, вот так-так,

И головки убирали.

Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка:

Оказывает необходимую индивидуальную помощь.

Рассматривают куклу

Ответы детей

Слушают музыку, а после рассказывают свое впечатление о прослушанной музыке

Выполняют элементы физминутки: стоят, сидят, идут, топают, хлопают, прыгают, закрывают глазки и имитируют сон.

Ответы детей: круг, овал

Ответы детей: треугольник

Ответы детей: треугольник

Ответы детей: прямоугольник

Внимательно рассматривают за движением воспитателя, как она рисует и запоминают.

(Ритмично сгибать и разгибать пальчики)

Дети начитают самостоятельно рисовать.

Обращение ребёнка за необходимой помощью к взрослому.

Рисуют вместе с воспитателем.

Рефлексивно-

корригирующий

Анализ результатов деятельности детей:

Предлагает рассмотреть рисунки, обращает внимание на самые аккуратно выполненные работы. Хвалит, поощряет детей.

Осознание ребёнком результатов своей деятельности.

Рассматривают рисунки, обращают внимание на наиболее аккуратные.