Нетрадиционное рисование печатание листьями " Осень в красках"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

ОД по художественно-эстетическому развитию

«Осень в красках»

(нетрадиционная техника-печать листьями)

Подготовила: В.В. Потапенко

Цель:

Развитие художественно-творческих способностей.

Задачи:

Учить рисовать осенний пейзаж, используя нетрадиционную технику рисования - печать листьями.

Побуждать детей передавать особенности осенних деревьев, добиваясь выразительности с помощью цвета.

Продолжать работу по обогащению словарного запаса, активизировать в речи детей прилагательные, закрепить понятие «пейзаж».

Вызвать интерес осенним явлениям природы, воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

Предварительная работа:

Наблюдение за осенней природой, заучивание стихотворений об осени, беседы, рассматривание иллюстраций, предварительно затонированный  лист. Материал и оборудование: лист затонированной бумаги, гуашь, две кисти (тонкая и толстая), стаканчик с водой, салфетки, листья деревьев. Запись музыки П.И. Чайковского «Осень» из цикла «Времена года» Воспитатель:

 Ребята, послушайте стихотворение :

 Падают, падают листья.

 В нашем саду листопад.

Жёлтые, красные листья

 По ветру вьются, летят.

 Птицы на юг улетают,

Гуси, грачи, журавли.

 Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

В руки возьмём по корзинке,

 В лес за грибами пойдём,

Пахнут пеньки и тропинки

 Вкусным осенним грибом.

 Воспитатель:

 О каком времени года это стихотворение? Как вы догадались?

Воспитатель:

Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?

Дети:

Листопад.

Воспитатель:

А как вы думаете, почему деревья сбрасывают листья осенью? (становится холодно, недостаточно света и тепла).

Воспитатель:

 Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень, и листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на разноцветный и опадают. Это происходит потому, что вода замерзает и прекращает поступать в веточки и листья. Деревья на зиму засыпают.

Воспитатель:

 Ребята, а как называются картины о природе? (пейзаж)

Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»

 Художников, которые рисуют пейзажи , называют пейзажистами.

Давайте и мы с вами превратимся в художников- пейзажистов и нарисуем осенний лес.

 Воспитатель: Рисовать осенний лес мы будем листочками с разных деревьев. Возьмите листочек и рассмотрите его. На что он похож? (на маленькое дерево) В середине листа проходит маленькая прожилка, как вы думаете что это? (ствол). А от ствола проходят маленькие прожилки, с чем их можно сравнить? (с ветками). А сам листок напоминает  крону дерева. Практическая часть.

 Воспитатель: Рисовать мы будем необычным способом - печатание листом.

 Возьмите любой понравившийся вам листик, покройте его разной краской при  помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Делать это будем на отдельном листе бумаги.

 Окрашенной стороной положим листик на затонированный лист  черенком вниз и плотно прижмём к бумаге, стараясь не сдвигать с места.

 Затем возьмите листочек за черенок и осторожно снимите его с поверхности альбомного листа.

 Когда рисунок заполнится отпечатками листиков, мы кистью дорисуем стволы деревьев, отпечатавшиеся прожилки листика будут напоминать веточки в цветной кроне (показ воспитателем).

Прежде чем начнём рисовать,  давайте  сделаем  гимнастику.

 Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре,  пять

 Будем листья собирать.

 Листья  берёзы,

 Листья рябины,

 Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём

Маме осенний букет отнесём.

Самостоятельная работа детей.

 (Звучит  лёгкая  музыка.  Проводится индивидуальная  работа с детьми,  которые затрудняются.)

Воспитатель:

У нас с вами получилась красивая разноцветная осень. Это листики – отпечатки, оставив свой след, помогли нам создать такие необычные деревья.

Наши пейзажи готовы! Всем спасибо!