Конспект НООД по рисованию в подготовительной к школе группе тема: «Ветка рябины»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект НООД по рисованию

в подготовительной к школе группе

тема: «Ветка рябины»

Составил: воспитатель ГБОУ Школы №2075

                                                                                                         Ежова И.П.

        г. Москва

                                                     2021г.

Программное содержание:

Учить  детейпередавать в рисунке характерные особенности рябины (сложный лист из расположенных попарно узких листьев, овальные грозди).

Учить новому техническому приему -двухцветному боковому мазку, гроздья рябины изображать методом пальчиковой живописи.

 Продолжать развивать умение планировать расположение предмета на листе бумаги.

Развивать эстетическое и художественное восприятие, образное и творческое мышление, желание разгадывать загадки;

Материал: альбомный лист, акварель, кисть, натуральная ветка рябины.

Предварительная работа: чтение стихов и загадок о рябине, прогулка в парк, рассматривание ветки рябины.

Ход занятия:

   Воспитатель читает стихотворение о рябине.

Улетели птицы разные,

Смолк их звонкий перепев,

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев.

О. Высоцкая

- Сейчас осень, на улице много ярких осенних красок, хочется перенести их к нам в детский сад.

Педагог предлагает детям нарисовать ветку рябины. Рассматривает ее вместе с детьми:

-На что похожи ягоды рябины? ( шарики, бусинки)  

-Что можно сделать из ягод рябины? (можно сделать бусы)

-Какая ветка у рябины? (Ветка тонкая, слегка изогнутая под тяжестью ягод. )

 Воспитатель обращает внимание детей на лист рябины:

- Посмотрите, лист у рябины сложный, состоит из расположенных попарно узких листиков. Ягоды рябины собраны вместе в кисти, гроздья имеют овальную форму.

Далее педагог предлагает   нарисовать ветку  рябины на листе бумаги,

Воспитатель показывает и рассказывает этапы  и приемы рисования:

- Посмотрите как расположить ветку рябины на листе бумаги: по центру, из угла в угол по диагонали. (показ на листе бумаги)

-Ветка и черешки  рисуются концом кисти, тонко, кисть при этом находится перпендикулярно к листу бумаги, кончик ее смотрит вверх.

-Листья  рисуем парно способом примакивания. (показ )

 Педагог обращает внимание детей на  осеннюю окраску листьев рябины:

-Каждый листик не одноцветный, а однотонный зеленый с оранжевым  кончиком,  другой с желтым, третий желтый светло-коричневым и т.д.

Воспитатель объясняет, что такие двухцветные  листочки можно нарисовать сразу, если всю кисточку обмакнуть в желтую краску, а кончик - в оранжевую и приложить боковой стороной к бумаге. Показывает, как приемом бокового двухцветного примакивания рисовать сложный лист рябины.

Воспитатель обращает внимание детей на ягоды рябины: ягоды расположены близко друг к другу и одни частично загораживают друг. Воспитатель предлагает  нарисовать ягоды рябины методом пальчиковой живописи  показывает детям приемы изображения.

- Обмакнув в оранжевую краску указательный палец, оставьте им печаток на листе. Затем, не вытирая палец, обмакните его в красную краску и рядом с  оранжевым оставьте красные отпечатки и т.д. Отпечатки можно накладывать друг на друга, делать их разной плотности (более темны светлые). Затем концом кисти дорисуйте мелкие веточки.

Затем воспитатель закрепляет с детьми этапы работы: сначала рисуем ветку рябины располагая ее на всем листе бумаги из нижнего угла через центр листа до верхнего  угла, затем рисуем листья и в конце гроздья ягод.

   В конце занятия воспитатель помогает детям советами, напоминает приемы рисования листьев. В конце занятия рисунки рассматриваются, воспитатель обращает внимание детей на наиболее удачные приемы. Рисунки выставляют на стенд, украшают группу.