Конспект организованной образовательной деятельности (рисование) «Знакомство с дымковской росписью» (возраст детей 4-5 лет)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

МБДОУ «Детский сад № 410»

Конспект

организованной образовательной деятельности

 (рисование)

«Знакомство с дымковской росписью»

(возраст детей 4-5 лет)

Составила:

воспитатель

Воронина Т.П.

Ленинский район

Нижний Новгород

2020

Тема: «Знакомство с дымковской росписью»

Цель:

- познакомить детей с декоративно – прикладным искусством – дымковской игрушкой, с элементами росписи (прямая, волнистая линия, точки, круги, овалы);

Задачи:

-формировать устойчивый интерес к народному прикладному искусству

- развивать внимание, мышление, зрительное восприятие, чувство цвета, расширять словарный запас;

- воспитывать аккуратность, желание учиться рисовать дымковские узоры, интерес и уважение к народному искусству.

Словарные слова: орнамент, слобода, дымковская роспись.

Оборудование: дымковские игрушки- барышни, кормилицы, животные, птицы; мультимедийная презентация  «Элементы дымковской росписи», народная музыка, дидактическая игра «Найди наряд для дымковской барышни»

Ход

1. Организационный момент.

Приветствие.

На отдельном столе приготовлена дымковская игрушка. Звучит народная музыка, дети стоят в кругу, педагог читает стихотворение

Веселая, белая глина,

Кружочки, полоски на ней,

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней.

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собаки, гусары и рыбка,

А ну отгадайте: кто я?

- Вы уже догадались, что это стихотворение написано про изделия, которые у меня на столе. Что это за чудо? Кто создал эту красоту? (ответы детей).

Приглашаю сесть детей за столы.

2. Беседа: «Секреты глиняной игрушки из Дымково».

Слобода Дымково расположена на окраине старинного города Вятка.

Как вы думаете - что такое СЛОБОДА? (поселок около города, пригород (С.И. Ожегов). Народные мастерицы жили в деревянных домах слободы за рекой. В каждом доме топилась печь. Появление над крышами дыма значило, что скоро наступит пора ставить для обжига в печи игрушки, но она не обжигалась при высокой температуре, а лишь прокаливалась, после чего расписывалась. Может быть, поэтому и назвали слободу Дымково. Но в узорах дымковской игрушки нет ничего от цвета серого дыма. Если посмотреть на узор - он необычно прост. Зато краски яркие- яркие. Давайте рассмотрим элементы входящие в состав узора.

3. Рассматривание слайда «Элементы дымковской росписи».

- Посмотрите, как красив дымковский узор. Какие элементы узора повторяются? (круги большие и маленькие, полоски, клеточки, овалы, кольца, точки, волнистые линии).

- Ритмичное их расположение составляет узор, покрывающий всю игрушку, иногда узор сочетается гладкокрашенными частями (например, рукава кофты игрушки - показываю барышню и рассматриваем узор).

- Узор, в котором сочетаются и повторяются геометрические или изобразительные элементы называются орнаментом.

- Какие краски используют народные умельцы в своих работах? (Цвета насыщенные без оттенков, что создает красочный, праздничный образ).

4. Сообщение темы.

- Сегодня я познакомлю вас с элементами дымковской росписи. Рассматривание слайда «Элементы дымковской росписи»

Физминутка. Музыка.

Под веселые напевы повернемся вправо ,влево.

Руки вверх! Руки вниз! Вверх и снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх перед содою! Топни левою ногою! Топни правою ногою!

Вправо шаг. На месте стой! Влево шаг. И снова стой!

Повернись на право к другу, правую дай руку другу.

6. Продолжение работы.

Сейчас мы с вами поиграем. Дидактическая игра «Найди наряд для дымковской барышни» . Самостоятельная работа, с музыкальным сопровождением.

7. Итог занятия.

Выставка и анализ работ.

- Словами не передать, какая красота получилась!

- Расскажите о своих работах. Почему вы выбрали именно такой узор?

- С какой росписью вы сегодня познакомились?

- Какие узоры повторяются?

- Слобода - такое слобода?

- Орнамент - что это?

- Чем знаменито Дымково?

Чтение стихотворения:

Чем знаменито Дымково?

Игрушкою своей!

В ней нету цвета дымного,

Что серости сырей.

В ней что-то есть от радуги,

От капельки росы.

В ней что-то есть от радости,

Гремящей, как басы!